“黄土高原”资源来自:北斗数字移动盘——初中地理 在科技日新月异的今天,教学已经不再局限于传统的课堂和死记硬背的方式。教师备课平台通过整合最新的图层叠加分析、互动地图展示虚拟现实技术,彻底颠覆了传统的地理教学方式。不论你是否...
在传统的地理教学模式中，教师往往凭借个人经验，依赖书本内容，采用 “满堂灌” 的方式授课，教学方法局限于课堂讲授与板书演示。这种单一的模式使得知识传递犹如一潭死水，缺乏生机与活力。而数字化地理教室的建设，彻底颠覆了传统地理教学模式，让地理知识从枯燥的课本中 “跳” 出来，变得鲜活、立体、触手可及。数字...
结语:开启中学地理教学的数字化革命 教师备课平台的出现,标志着中学地理教学进入了一个崭新的数字化时代。它不仅通过智能化的备课工具和丰富的教学资源库,帮助教师提升备课效率,还通过动态地图、数据可视化、虚拟实境等技术手段,帮助学生更加深...
然而，就实际应用来看，依旧存在部分教师数字化教学水平低以及教室缺乏数字化配套设施等情况，导致教师应用数字化方式开展地理教学的频次相对较低。就数字化教学来说，其能够为教师开展地理学科教学提供丰富的教学资源，学校应大力开发、应用数字化地理教室，普及数字化教学资源，促使新课改下教师能够更好地实施初中地理数字...
地理专用教室，全方位解决方案 郑州神龙作为智慧实验室整体解决方案供应商，拥有二十余年生产经验，以中学阶段地理学科课程标准为教学功能设计、遵循教育部《中学地理专用教室建设规范》，以数字化教育教学装备为依托，打造了虚拟现实创新地理教室。该教室配备了地理全息交互软件、星体演示仪、全息柜、AR地理沙盘、语音立体地形...
通过分析和挖掘数字地理信息,地理学家可以揭示地理现象的规律和变化趋势,为地理学科的发展提供了新的思路和方法。 2.推动了地理学科的创新发展:数字地理信息的应用促进了地理学科与其他学科的交叉融合,推动了地理学科的创新发展。例如,数字地理信息与遥感技术的结合,为地理学科带来了新的研究方法和工具,如遥感地理、地理...
经历了教师成长道路上数字化地理教学的三次转变，我深感良好的教育生态应如一方池塘，生成“活水”，引来“鱼群”“水鸟”，生出“水藻”，使池塘呈现出生机盎然、触人心弦的美景，使教学不再是“教师教、学生学”的简单机械相加，而是形成师生教学共同体，在课内外持续交互信息、共建共享教学资源。（戴志龙）
数字时代给史学研究及其方法转变带来极大的机遇与挑战。在史学领域，如果说起数字化方法开展最广泛、应用最成熟的方向，当首推历史地理学。这既由该学科的特点所决定，也是重建历史时期地理环境的学术要求使然。21世纪以来，历史地理学者从自然与人文的多个角度入手，进行历史时期地理环境的数据生产与数据库建设，构建中华...
数字地球科学技术,简称DGST,是一种将数字技术与地理学相结合的学科,通过利用遥感、卫星导航、地理信息系统等技术,对地理现象进行观测、分析和模拟,为地理学研究提供了广阔的空间和时间维度。 首先,DGST在地形研究中发挥着重要作用。通过高分辨率的遥感影像和激光雷达数据,可以构建精细的地形模型,实现对地形特征进行三维...
为了提高地理教学效果,激发学生的学习兴趣,本案例以虚拟现实(VR)技术为载体,开展了一次中学地理数字化教育实践活动。 二、案例设计 1. 教学目标 (1)知识与技能:了解城市发展的基本规律,掌握城市功能分区及其特点。 (2)过程与方法:通过虚拟现实技术,培养学生观察、分析、解决问题的能力。 (3)情感态度与价值观:激发...