数与量对应是将具体数量和抽象数字准确关联起来的过程。点数是逐一计数物体,明确其具体数量的基础数学操作。概数则是对数量大致估计,不追求精确值的一种表示。在购物场景中,数与量对应体现为商品价格和购买数量的关联。点数在整理书架图书时,能确定图书具体的本数。概数常用于描述距离,如“从家到学校大概2公里” 。幼儿通过数与量对应学习,理解
数与量的对应关系可以用数学模型来描述，常用的模型有线性模型和非线性模型。线性模型表示数和量之间的关系是线性的，即数量与度量单位之间存在直接的比例关系；非线性模型表示数和量之间的关系是非线性的，即数量与度量单位之间存在非直接的关系。总之，数与量的对应关系是描述数量与度量单位之间关系的方式，通过量的...
幼儿站成圆圈,教师站在圈内,与幼儿一起念儿歌。教师一边念儿歌,一边逐个抚摸幼儿的头,当念完最后一句后,所有被摸过头的幼儿搞搞举起右手,大喊一声“到”。 2、集体活动 (1)复习数位 教师操作教具“数字卡片”,摆出一个数字,如123,请幼儿说说这个数字个位是几,十位是几,百位是几。 (2)学习按数取珠 创设情景...
大班幼儿已具备一定的数学基础,为了进一步巩固和拓展他们的数学知识,设计了这节《数与量的对应》课程。 背景 通过本节课的学习,使幼儿能够熟练掌握数与量之间的对应关系,提高他们的数学思维和解决问题的能力。 目的 认识数字1-10及其对应的数量。 技能要求 ...
1、通过操作学具,让幼儿经历100以内数与量对应的过程。 2、操作中,继续感知数与量的`对应关系。 3、体验数学学习的乐趣,养成做事专注、细心的习惯。 活动准备: 1、教具准备:“金色珠”;“数字卡片”;写好的数字卡片若干。 2、学具准备:“金色珠”;“数字卡片”;橡皮泥;写好的数字卡片若干。
数与量对应中班数学教案 数与量对应中班数学教案 【引言】数与量是幼儿数学学习中的重要内容，适合中班的幼儿。通过数与量的教学，幼儿可以建立数的概念，学会数数，以及认识和理解物体的数量关系。本文将结合中班幼儿的特点，为教师们分享一份关于数与量的中班数学教案。【一、教学目标】1.能通过观察、数数指认数字...
3. 数字对应:理解数字与数量之间的对应关系,能够进行简单的加减法运算。 三、教学重点与难点 1. 教学重点:让学生掌握数数和量测的基本方法,理解数字与数量之间的对应关系。 2. 教学难点:让学生能够灵活运用数字进行加减法运算。 四、教学方法 1. 采用直观演示法,通过实物、图片等引导学生直观地理解数与量的概念...
物品数量多少的比较是孩子建立数量概念的第一步,其训练目标在于帮助孩子建立“多”与“少”的对比概念,同时也帮助孩子由目测来判断两组不同数量的物品中哪个多,哪个少。 在学习量的比较多少之前需要掌握的前备技能是“一样多”的概念。能够理解什么是“一样多”。在此基础上再进行“多”与“少”的教学。 第一...
数与量是一个人的两个观点。一个是从大看,一 个是从小看;对应而成,由本而出…归于相通,源于灵在。 两个观点,但是要说只能说一个。只有闭嘴不说,才能不使人知,无有过错;若是说,则非此即彼、互成对错,给人以是非把持。 就是说范围不一样。你在你的范围,随理而行。在更大的看,看不清你的理,只是...
1、幼儿园大班数学优秀教案数与量的对应含反思 活动目标: 1.通过操作学具,让幼儿经历100以内数与量对应的过程。 2.操作中,连续感知数与量的对应关系。 3.体验数学学习的乐趣,养成做事专注、细心的习惯。 4.教育幼儿养成做事专心,不马虎的好习惯。 活动预备: 1.教具预备:“金色珠”;“数字卡片”;写好的数字卡...