这个从综合到分科再到综合的过程,体现了数学课程内容逐步扩展、编排走向统整的演进路径。按照《义务教育数学课程标准(2022年版)》的内容归类,数学课程内容分为数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域,现在的小学数学教材也是这些领域一些基础知识的综合设计与呈现。
该题主要考查《义务教育数学课程标准》,在各学段中安排了四个部分的课程内容:“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关知识与方法解决实际问题,培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力。所以答案...
A. 综合与实践 B. 空间 C. 问题解决 D. 计算 相关知识点: 试题来源: 解析 [答案]:A [解析]:义务教育数学课程标准中规定:在各学段中,安排了四个部分的课程内容:“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。反馈 收藏
A. “综合与实践” B. “空间” C. “问题解决” D. “计算” 相关知识点: 试题来源: 解析 A[分析]《义务教育数学课程标准》中规定:在各学段中,安排了四个部分的课程 内容:“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。反馈 收藏 ...
解:《全日制义务教育数学课程标准》将义务教育数学课程的内容划分为:数与代数、图形与几何、统计和概率和实践与综合运用等四个领域;故答案为:数与代数;图形与几何;统计和概率. 根据对数学课程标准的理解可知:《全日制义务教育数学课程标准》将义务教育数学课程的内容划分为:数与代数、图形与几何、统计和概率和实践与综...
阅读下列材料:数学课程内容分为“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域,其中“综合与实践”领域通过探讨一些具有挑战性的研究问题,给我们创造了可以动手操作、探究学习、认识数学知识间的联系、发展应用数学知识解决问题的意识和能力的机会.“综合与实践”领域在人教版七-九年级6册数学...
《数学课程标准》在各学段中,安排了四个部分的课程内容:“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。( )
初中数学教学内容分为数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践四个部分。1、初中数学教学内容分为___,___,___,综合与实践四个部分。
在各学段中,《标准》安排了四个方面的课程内容:数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。 答案 在“数的认识”里,第一学段要理解(万)以内数的意义,并能(认、读、写)这些数。相关推荐 1在各学段中,《标准》安排了四个方面的课程内容:数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。反馈 收藏 ...
百度试题 结果1 题目课程内容包括(数与代数)、(图形与几何)(统计与概率)、(综合与实践)四个方面的内容。相关知识点: 试题来源: 解析 新课程的“三维”课程目标是指(知识与技能),(过程与方法)、(情感态度与价值观)。反馈 收藏