普通高中美术课程要面向学生的生活和发展,引导学生逐步形成敏锐的洞察力和乐于探究的精神,鼓励想象、创造和勇于实践,用美术及其与其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感,培养解决问题的能力,促进美术和其他学科的学习。 (五)提倡质性评价,促进个性发展 普通高中美术课程评价的主要目的是促进学生的发展,因此,评价标准要体现
课程标准(原称教学大纲)是课程计划的具体化,课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。包括:前言、课程目标、内容标准、实施建议和附录。其中,课程目标是课程标准的核心内容(单选题备考)。 课程标准整体规定了某门课程的内容...
📚 课程标准是课程计划的具体化,是每门学科教学内容的指导性文件。它以纲要的形式编定,是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。📚 课程标准是衡量各科教学质量的重要标准,是国家管理评价课程的基础。它是编写教科书的直接依据,也是教师进行教学的直接依据。📚 简单来说,课程标准就是一门学科的“航海图”,它...
学科课程标准即教学大纲,是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的.有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的.任务.知识的范围.深度和结构.教学进度以及有关教学法的基本要求。教学大纲是课程计划的分学科展开。 2.课程标准的结构 课程标准包括:1前言2...
普通高中音乐课程标准(实验)教资所涉及的音乐鉴赏专业，要求考生能够准确把握音乐作品的体裁、风格特征，像对于巴洛克时期音乐作品中常见的华丽装饰音、复调织体等特点要能清晰辨别，同时能结合历史背景分析作品内涵。歌唱专业方面，考生需掌握科学的发声方法，例如气息的运用要遵循胸腹式联合呼吸法，能在不同音高、力度要求...
教资高中地理课程标准 教资高中地理课程标准主要包括以下几个方面：1. 课程性质：高中地理课程是高中阶段学生学习地球科学知识的重要途径，旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。2. 课程理念：高中地理课程应坚持正确的政治方向，反映时代要求，坚持科学论证，坚持继承发展。同时...
主动开发课程资源(自主开发、特色开发、共同开发) 学科核心素养 政治认同 科学精神 法治意识 公共参与 课程目标 具有政治认同素养的学生; 具有科学精神素养的学生; 具有法治意识素养的学生; 具有公共参与素养的学生。 学业质量内涵 学业质量内涵是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现。
最近三年的教资考试中,高中信息技术科目的第18题都围绕课程标准展开,可见其重要性。以下是备考时需要重点掌握的知识点:🌟 必修二模块的整体学习目标 根据《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》,必修二模块的主题是“信息社会特征”“信息系统组成与应用”“信息安全与信息社会责任”。通过这一模块的学习...
1.课程组织的原则 (1)连续性。强调课程“广度”,直线式地陈述主要课程要素。 (2)顺序性。强调课程“深度”,对同一课程要素作根深、更广、更复杂的处理。 (3)整合性。不同的课程内容之间建立适当的联系,以达到最大的学习累积效果。 2.课程内容的组织方式 ...