人才引领驱动，充分发挥教育、科技、人才政策优势、资源优势、体系优势，推动形成多方互动、联合创新的工作格局，共同探索教育科技人才一体化融合发展的新路径、新模式、新机制，促进三者实现良性循环、有效贯通、深度融合、同向发力，为中国式现代化建设提供强大引领支撑和强大推动力量。
25年来，澳门特别行政区政府与社会各界携手并进，积极探索适合自身的发展路径。特别是在教育和科技领域，澳门正逐步构建起一条畅通无阻的教育、科技、人才“传动链”，为澳门的可持续发展注入强劲动力。在近日举办的内地与澳门基础教育高质量发展交流研讨会上，澳门特别行政区政府教育及青年发展局代副局长蔡敏芝表示，...
“济南大学人才共引共享共用机制,让人才在教育链、创新链、产业链中自由‘穿梭’、加速‘赋能’,让人才的源头活水充分涌流。”济南大学人力资源处处长董洁介绍,目前,校企合作共引高层次人才70余人,涵盖新一代信息技术、新能源新材料、...
近年来,松阳县加快构建支持全面创新体制机制,统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,聚焦顶层设计、平台建设和产教协同,以人才链为总牵引,推动教育链、创新链、产业链“四链”协同发展,持续推进教育、科技、人才与产业深度融合、高效联动,形...
黄汉波:建区以来,光明区紧扣“ 世界一流科技城”和 深圳北部中心的定位,围绕办好人民满意的教育,依托得天 独厚的科技资源优势,从顶层设计、经费投入、实践基地建设、 队伍建设、合作机制等多方发力,将教育链、科技链、人才 链进行融合,推动教育创新发展,持续打造科技创新教育、 生态文明教育特色。 光明区出台了《 光...
党的二十届三中全会指出,教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。一体化推进教育发展、科技创新、人才培养,有利于推进创新链、产业链、资金链、人才链“四链”融合,充分发挥科技、产业、金融、教育、人才等各要素效能,为高质量发展赋能增效。
在深化“四链融合”视角下,“科教融汇、产教融合”作为教育链、创新链、人才链、产业链贯通融合的桥梁和纽带,打破了传统模式上的科、教、产之间的壁垒,使得科技与教育优势互补、科研成果快速形成新质生产力、人才培养更加贴合产业需求。深圳理工大学作为新型研究型大学依托中国科学院深圳先进技术研究院孕育建设,聚焦打造...
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。创新人才培养既是中国式现代化建设的需要，也是高质量发展的必然要求。今年全国两会，代表委员围绕创新链、产业链、人才链一体部署这一话题展开热议。大家纷纷表示，要坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进，聚焦创新链布局产业链，深化产业链激活...
北京集成电路高精尖创新中心和北京未来区块链与隐私计算高精尖创新中心，日前相继完成2023年度工作总结和里程碑成果考核。专家组认定，两个高精尖创新中心在前沿性技术领域实现多项重大突破，并推动相关技术向量产过渡，为服务国家高水平科技自立自强贡献了力量。高精尖创新中心是北京统筹推进教育、科技、人才一体化发展，加快北京...
近日,烟台市莱山区在济南市长清区大学城齐鲁创新谷西城软件园举办了2023年人工智能创新发展与技术应用培训交流会,向济南园区高校及企业推介了莱山区科技、人才政策,组织产学研交流和企业观摩座谈,成为莱山区推进“四链”融合的又一硕果。近年来,莱山区以统筹推进人才链、教育链、产业链、创新链“四链”融合为抓手,在强...