”9月26日，在国务院新闻办公室举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上，教育部部长怀进鹏提到，教育强国建设还有很多困难和挑战，既有系统性的跃升，更有质的变化，需要不断深入和研究。如何进一步做好“双减”工作？如何理解本科专业结构的调整思路？如何促进高校科技成果转化？教育部就社会关切的一系列教育核心...
教育部回应教育高质量发展热门话题 “全国教育大会发出了2035年建成教育强国的动员令,这是我们未来11年的宏大目标和努力方向。实现中国式现代化,为建设教育强国带来历史机遇。”9月26日,在国务院新闻办公室举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上,教育部部长怀进鹏提到,教育强国建设还有很多困难和挑战,既有系
"乡村教师职称绿色通道不是权宜之计，而是长期制度安排。"2025年全国教育工作会议上，教育部相关负责人明确表示。目前已有18个省将政策写入地方性法规，至少保障到2030年。山东、河南等地更进一步：对2025年后新入职的乡村教师，承诺"教龄满25年必评高级"。一位教育厅干部透露："乡村振兴需要教育支撑，这个政策只会加...
教育部高校学生司司长王辉表示,近日我部有关部门已经印发通知,明确原定近期举行的自划线高校硕士研究生的复试录取工作,和有关招生单位博士研究生考试招生工作推迟举行。具体工作安排,由各相关招生单位在所在地省级高校招生委员会指导下,结合本地本单位疫情防控情况,确定,原定4月初左右进行的全国硕士研究生复试工作是否延...
教育部副部长吴岩：很高兴回答这位记者的提问。大家知道，总书记指出高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。为了充分发挥高等教育在教育强国建设中的龙头作用，今年教育部把实施高等教育综合改革试点战略工程，作为今年九项重大工程之一推出。我们的主要目标就是创新。一是要大大提高高等教育人才创新能力，二是大...
2024秋季开学，“6+3学年”改为“5+2+2学年”？教育部作出回应 国家教育部门和国家政府在当下教育资源一直秉持着九年义务教育阶段，6+3的教育学制，倘若在当下的教育方案将高中纳入到义务教育阶段，从6+3+3教育学制更改为5+2+2教育学制，则代表着学生的学习压力和学习负担将会有所提高，学生在短暂的9年阶段学习...
四、教育部回应：复读是不切实际的 在对“重考”的争论中，教育部作出了清楚的回答：目前，小学和中学不可能再恢复复读制。这个答复令许多人既惊讶又失落，但也给我们敲响了警钟，让我们反思自己的教学理念和教学方法。叶圣陶曾经说过：“儿童才是学生的主要活动，教师只能从侧面辅助”。这个故事告诉我们，对于子女的...
教育部进行了答复：“义务教育属基本公共服务，具有平等、公平、强制等特征，所以原则上不鼓励留级、跳级。具体是否允许留级、跳级，由各地根据实际情况制定相关政策。”显然，现阶段中小学不可能恢复留级制度。我们与其寄望政策带来大变动，与其纠结留级制度的利与弊，不如好好想想：我们到底该采取怎样的方式让孩子主动爱...
为进一步加强对考生的志愿填报服务,2025年,教育部“阳光高考”平台及“阳光志愿”信息服务系统将优化升级,各省也将建立完善本地志愿填报服务信息平台和系统,努力为考生提供更加优质、更加便捷、更加全面的信息服务。同时,教育部将组织各地各高校举办“2025年...
然而，教育部的权威回应却给家长们浇了一盆冷水。教育部明确表示，目前我国仍坚持九年义务教育制度，十二年义务教育尚属谣言。这一回应背后，隐藏着多重原因和考量。首先，教育经费的短缺是制约十二年义务教育实施的关键因素。尽管我国近年来在经济建设上取得了举世瞩目的成就，但教育投入仍面临诸多挑战。尤其是在全球...