又因为负担过重使学生只能被动地忙于应付作业和考试,忙于死记硬背,对于所学知识没有时间复习和巩固,不能消化及运用,使知识质量也难真正提高。 在学生负担过重的问题上教育部首先要负责任。教育部对于某些分量过重的教科书没有及早予以精简,特别是对提高教师水平等基本问题缺乏具体指导,对于某些地区在提高教育质量工作...
负担过重已经产生了很不好的后果,严重地损害了学生的身心健康,削弱了政治思想教育。又因为负担过重使学生只能被动地忙于应付作业和考试,忙于死记硬背,对于所学知识没有时间复习和巩固,不能消化及运用,使知识质量也难真正提高。 在学生负担过重的问题上教育部首先要负责任。教育部对于某些分量过重的教科书没有及早...
一般是大中城市的学校比小城市和农村的学校负担重,中学比小学重,高年级此低年级重。在提高教育质量的工作中指导思想有偏差的地方,负担特别重。目前学生负担过重,主要是课业负担过重。课业负担过重的情况是多方面的。现用的各科教材有内容过深或分量过重等缺点,使教师掌握教材有困难,使学生学习有困难。不少教师授课...
学生负担过重的程度,各地及各学校不完全相同。一般是大中城市的学校比小城市和农村的学校负担重,中学比小学重,高年级此低年级重。在提高教育质量的工作中指导思想有偏差的地方,负担特别重。 目前学生负担过重,主要是课业负担过重。课业负担过重的情况是多方面的。现用的各科教材有内容过深或分量过重等缺点,使教师...
教育部关于减轻中、小学校学生过重负担的指示 (1955年7月1日) 一 中小学学生负担过重,是几年来存在着的一个问题。1954年秋季以后,在部分地区和部分学校,这个问题变得更严重。 学生负担过重的程度,各地及各学校不完全相同。一般是大中城市的学校比小城市和农村的学校负担重,中学比小学重,高年级此低年级重。在提...
1955年教育部关于减轻中、小学校学生过重负担的指示(1955年7月1日)教育部关亍减轻中、小学校学生过重负担的指示(1955年7月1日)一中小学学生负担过重,是几年来存在着的一个问题。1954年秋季以后,在部分地区和部分学校,这个问题变得更严重。学生负担过重的程度,各地及各学校丌完全相同。一般是大中城市的学校比小...
教育部关于减轻中、小学校学生过重负担的指示 (1955年7月1日) 一 中小学学生负担过重,是几年来存在着的一个问题。1954年秋季以后,在部分地区和部分学校,这个问题变得更严重。 学生负担过重的程度,各地及各学校不完全相同。一般是大中城市的学校比小城市和农村的学校负担重,中学比小学重,高年级此低年级重。在提...
在学生负担过重的问题上教育部首先要负责任。教育部对于某些分量过重的教科书没有及早予以精简,特别是对提高教师水平等基本问题缺乏具体指导,对于某些地区在提高教育质量工作中的错误未坚决督促纠正。总之,对学生负担过重问题未及早研究解决。这些严重的缺点,决定在今后工作中纠正及补救。
教育部关于减轻中、⼩学校学⽣过重负担的指⽰ 颁布⽇期：1955-07-01 执⾏⽇期：1955-07-01 时效性：现⾏有效 效⼒级别：部门规章 ⼀ 中⼩学学⽣负担过重，是⼏年来存在着的⼀个问题。1954年秋季以后，在部分地区和部分学校，这个问题变得更严重。学⽣负担过重的程度，各地及各学校不...