教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学,旨在提高教育管理的效率和教育质量。其理论包括教育管理的理念、原则、方法、策略等;研究涉及方法论
篇1:魏书生教育管理思想理论与实践 学习魏书生教育思想理论与实践 宋艳博 1.学生管理 对于如何管理学生这个问题,魏书生的观点是:“成功管理的前提是尊重他们的意愿,尊重他们的人格,把他们当做实实在在的‘人’,而不是驯服工具。”他强调“教书必须育人”,而育人“重在培养学生良好习惯"。他重视家长教育孩子的作用、...
在教育管理的实践中,我们可以看到这些理论的具体应用和不断的创新发展。 规划是教育管理的重要环节。教育管理者需要根据学校的发展愿景和社会需求,制定长远的战略规划和短期的工作计划。例如,一所新成立的学校可能需要在初期重点规划基础设施建设和师资队伍组建;而一所已经具有一定规模和声誉的学校,则可能更关注课程创新...
在实践教育管理中,实践理性指的是实践主体所具备的意识与能力,比如批判意识、忧患意识等,从实际来讲,教育管理实践理性缺乏主要表现在以下几个方面。 1.研究意识缺乏。一些管理实践者在进行教育管理的过程中,研究意识缺乏,只是满足经验管理,拒绝理论。很多管理实践人员在进行管理的过程中,因为缺少必备的研究意识,不能发现...
织和协调来促进教育事业的发展。而教师资格证考试则通过对教育管 理学的考查,培养教师的管理素养和能力,提高教师专业化水平。 2.实践价值 教师资格证中的教育管理学理论与实践还具有一定的实践价值。通 过学习和掌握教育管理学的相关理论和方法,教师能够更好地组织和 ...
教育管理学作为一门学科,旨在研究教育机构的组织管理以及教育领域中的各种管理问题。本文将从理论与实践两个方面,探讨教育管理学的重要性、基本理论和实践方法。 一、教育管理学的重要性 教育管理学是对传统教育管理经验进行整理和总结的产物,其重要性体现在以下几个方面: 1.提高教育效能:教育管理学通过研究和应用管理...
系统理论将教育组织视为一个开放的系统,与外部环境相互作用、相互影响,提醒教育管理者要关注系统的整体性和动态性。权变理论则主张根据具体的情境和条件选择合适的管理策略和方法,使教育管理更加灵活和适应性强。 教育管理学的理论不仅为教育管理实践提供了指导,还为解决实际问题提供了分析工具和方法。例如,通过运用SWOT...
教育管理理论与实践教育管理理论与实践教育管理理论与实践教育管理是教育科学的一个重要分支,它研究的是教育领域中各种组织机构及其管理活动管理行为和管理制度,以及这些因素与教育效果之间的相互关系。教育管理的目的是提高教育质量,促进教育公平,实现教
教育管理实践需要理论的指导与润泽,教育管理理论需要实践的滋养与检验,二者之间需要建立和保持良好关系,在持续健康的互动过程中互惠互利,共同发展和进步。但二者之间关系究竟如何?教育管理实践需要什么样的教育管理理论?教育管理理论自身如何更好更...