1922年,德国颁布了《儿童福利法》,确定了学前教育发展的基本方针,其基本精神为学前教育是福利制度的一环。 法律确认:这一法律确认了学前教育具有社会福利的性质,并推动了德国学前教育的发展。 机构设立:德国设立了公共儿童保护机构——儿童保护局,负责监督和指导儿童福利事业,落实《儿童福利法》所规定的
A. 教育制度的一环——学前教育的确涉及教育,但1922年德国《儿童福利法》的名称直接指向“福利”,强调国家对儿童的保护与支持,而非单纯教育体系内的安排。 B. 经济制度的一环——经济制度通常涉及资源配置或生产分配,与儿童福利法保障儿童权益的宗旨无关。 C. 福利制度的一环——该法律名称包含“福利”一词,且...
“福利的落实主要靠政府支持,仅靠学校的力量去解决是不可能的。”姚跃林表示,该校教师福利水平较高得益于机制优势、经济实力和领导视野,“这是很多地方的学校不具备的。”接受记者采访时,不少教育工作者提出,教师法是从1994年1月1日起施行的。21年来,中国社会和中国教育已经发生了很大的变化,教师的生活状况也发生...
作为学前教育领域的专门法律,学前教育法应当消除所有制歧视,把最有利于保障学龄前儿童权利作为根本宗旨,优化配置资源,提升社会福利。据此,对草案提出以下修改建议: 【一】 第七条原文:“发展学前教育坚持政府主导,以政府举办为主,大力发展普惠性学前教育资源,引导和规范社会力量参与。 建议修改为:“发展学前教育坚持政府...
模拟法庭竞赛在法律教育中具有重要意义,不仅为学生提供了展示法律知识的机会,还锻炼了他们的实践技能。乔治华盛顿大学法学院最近举办的第75届Van Vleck模拟法庭竞赛,吸引了美国最高法院大法官Ketanji Brown Jackson的参与,参赛学生围绕印第安儿童福利法(ICWA)下的儿童监护问题进行了深入辩论。模拟法庭不仅帮助学生掌握法律条...
解析 德国政府于1924年出台,规定儿童受教育的权利以及家庭教育在学前教育中的优先地位。定下了德国现代儿童教育基调名词解释:即把学前儿童教育视为青少年福利事业,由青少年福利部管辖。提出建立“白天的幼儿之家”,训练修女担任看护工作,加强幼师培训。对战后联邦德国学前教育产生重要影响。
1920年,德国全国“学校会议”和1922年颁布的《儿童福利法》确定了德国学前教育发展的基本方针,其基本精神是:学前教育不是教育制度的一环,而是社会福利制度的一环。这种基本方针至今影响着德国学前教育发展的模式。 相关知识点: 试题来源: 解析 【解析】C 1920年,德国全国“学校会议”和1922年颁布的《儿童福利法》...
而当蓝金的方案提交参议院后,也遭到了以埃尔伯特·托马斯(Elbert Thomas)为代表的自由派议员的有力阻击。托马斯是教育与劳工委员会的主席,深受罗斯福福利主义思想影响,热切地希望《法案》能成为新时代的经济权利法案。 托马斯主张政府应该为所有老兵的大学教育提供资金支持,不仅限于战前已经入学的老兵。这样做不仅能有效...
不同的国家,在教育上会有比较明显的特色,大家知道法国教育有哪些特点吗?来了解一下法国高校教育特色介绍什么是法国福利教育? 一、福利教育 这里针对的是公立的学府,只需要缴纳一笔不贵的注册费,就可以接受高质量的西式教育,可以同时享受精英课程和优质师资,比起实力动辄十几万的学费要划算得多。
奖学金从企业奖金中拨给。具体办法由各省、市、自治区教育部门和劳动部门根据实际情况制定。 六、集体所有制单位的职工,在职工高等院校学习期间的工资福利待遇,由各省、市、自治区教育部门和劳动部门参照上述精神,根据具体情况确定。 七、本规定适用于七二一大学、广播电视大学等职工高等院校。