教师的教学目标是教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时,希望受教育者达到的要求和产生的预期变化。这是教育目的的第四个层次。新课程改革的教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。 由此可以看出,教育目的是针对国家而言,面向的全体学生,培养目标是针对各级各类...
综上所述,课程目标与教学目标的关系既有区别又有密切联系。把握它们之间的关系,有助于我们提高教学的自觉性和主动性。 所谓“教学目标”,是指“与教学或训练有关的,而并非与教育有关的目标,也称行为目标。” 二 教学目标与教学目的的区别与联系 教学目标与教学目的的相同之处表现在: 第一,二者提出或制定的依据...
教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述,是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中,教学目标起着十分重要的作用。教学活动以教学目标为导向,且始终围绕实现教学目标而进行。 教学目标可以分为课程目标、课堂教学目标、教育成才目标等三个层次。 (一)教学目标的要素及陈述方式 1.基本要素。...
四个是属概念,都是教育目标的一种,是不同层次上不同类别的教育目标。 教育目标的内在结构:①教育目的(一级教育目标)—国家培养人的总目标或称终极教育目标②培养目标(二级教育目标)—各级各类学校或各个学校的教育目标③课程目标(三)—各个学科、各门课程、各个领域的教育目标④教学目标(四)—教学活动要达成的...
1、教育目的体现国家总体的终极的教育价值,适用于整个国家各级各类教育教学,属第一层次。 2、培养目标体现不同性质教育和不同阶段教育的价值,适用于一定性质和阶段的教育教学,属第二层次。 3、课程目标体现一定课程的价值,适用于一定课程的设计、实施、评价,属第三层次。 4、教学目标体现课程中一定内容教学的价值,适...
答:(1)从国家制定的教育目的到实际的课堂教学目标,经历了一系列的转化。如果以目的和目标的概括性程度为准则,可以依次区分为四种不同的目标:教育目的(总目标)、培养目标、课程目标、教学目标 (2)教育目的是指一定社会培养人的总要求,是根据不同社会的政治、经济、文化、科学、技术发展的要求和受教育者身心发展的...
教育目的、教育目标、课程与教学目标三者的关系是什么?相关知识点: 试题来源: 解析 ①、教育目的决定着教育目标的状态、内容和方向; ②、教育目的又体现了一定的教育哲学的观点; ③、教育哲学决定了教育目标以及课程与教学目标的内容、性质与方向; ④、教育目标是教育目的的具体化,是课程与目标的依据。
教学目标是教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段的工作时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标、教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体和抽象的关系,它们彼此相关,但互相不能取代,共同构成学校教育的层次结构。 解析:教育目的是国家对教育什么样人才的总的要求,是各级各类学校遵循的总方针,但...
教育目的、课程目标与教学目标三者都是对育人结果的价值预期,都要考虑社会需要、学生个性成长和学科发展趋势等因素。三者的区别是:教育目的是课程目标的上位概念,它是国家对于学校教育的总要求,具有长期性和稳定性,主要体现在国家的教育文件中,如“公民教育”“全人教育”等。课程目标是依据教育目的而提出的学校课程开发...
课程目标是课程工作者制定的是课程工作者所要明确的目标也是教育工作者及受教育者所要完成的目标而教学目标是教学工作者制定的是教学工作者和受教育者所要明确和完成的教学目标不仅是课程目标的具体化而且是在对学生社会及学科等方面进行深入研究之后作出的一种明智选择 教育目的、教育目标、培养目标、课程目标、教学...