根据空⽩之后“有些时候,‘当头棒喝’甚⾄⽐温⾔软语更有效果”可知,⽂段重在强调批评惩戒和赏识⿎励都是⾏之有效的教育形式。 第⼆步,辨析选项。A项“如影随形”指的是好像影⼦⽼是跟着⾝体,⽐喻两个事物关系密切或两个⼈关系密切不能分离。侧重关系密切,不能体现⼆者均⾏之有效,...
教育,最终都是为了促进人的全面发展,帮助下一代提高生存能力。批评惩戒和赏识鼓励是 的两种方式,有些时候,“当头棒喝”甚至比温言软语更有效果。填入画横线部分最恰当的一项是
教育,无论是传统的还是现代的,最终都是为了促进人的全面发展,帮助下一代提高生存能力。批评惩戒和赏识鼓励乃并不相悖的两种方式,有些时候,“当头棒喝”甚至比温言软语更有效果。北宋丞相丁谓曾在看望授业先生时坦陈:“小年狭劣,荷先生教诲,痛加梗楚,使某得成立者,皆先生之赐也。”即便索来以赏识教育著称的西方,...
教育,最终都是为了促进人的全面发展,帮助下一代提高生存能力。批评惩戒和赏识鼓励是___的两种方式,有些时候,“当头棒喝”甚至比温言软语更有效果。填入划横线部分最恰当
[单选题]教育,无论是传统的还是现代的,最终都是为了促进人的全面发展,帮助下一代提高生存能力.批评惩戒和赏识鼓励乃并不相悖的两种方式,有些时候,”当头棒喝”甚至比温言软语更有效果。北宋丞相丁谓曾在看望授业先生时坦陈,“小年狭劣,荷先生教诲,痛加梗楚,使某得成立者,皆先生之赐也”。即便素来以赏识教育著称...
教育,无论是传统的还是现代的,最终都是为了促进人的全面发展,帮助下一代提高生存能力.批评惩戒和赏识鼓励乃并不相悖的两种方式,有些时候,”当头棒喝”甚至比温言软语更有效果。北宋丞相丁谓曾在看望授业先生时坦陈,“小年狭劣,荷先生教诲,痛加梗楚,使某得成立者,皆先生之赐也”。即便素来以赏识教育著称的西方,...
【优质试题】教育最终都是为了促进人的全面发展帮助下一代提高生存能力批评惩戒和赏识鼓励是的正确答案和题目解析
40.教育,无论是传统的还是现代的,最终都是为了促进人的全面发展,帮助下一代提高生存能力。批评惩戒和赏识鼓励乃并不相悖的两种方式,有些时候,"当头棒喝"甚至比温言软语更有效果。北宋丞相丁谓曾在看望授业先生时坦陈,"小年狭劣,荷先生教诲,痛加梗楚,使某得成立者,皆先生之赐也"。而即便素来以赏识教育著称的西方...
根据空⽩之后“有些时候,‘当头棒喝’甚⾄⽐温⾔软语更有效果”可知,⽂段重在强调批评惩戒和赏识⿎励都是⾏之有效的教育形式。 第⼆步,辨析选项。A项“如影随形”指的是好像影⼦⽼是跟着⾝体,⽐喻两个事物关系密切或两个⼈关系密切不能分离。侧重关系密切,不能体现⼆者均⾏之有效,...
1教育,最终都是为了促进人的全面发展,帮助下一代提高生存能力。批评惩戒和赏识鼓励是 的两种方式,有些时候,“当头棒喝”甚至比温言软语更有效果。 填入画横线部分最恰当的一项是:() A. 如影随形 B. 并行不悖 C. 各有所长 D. 不可或缺 2教育,最终都是为了促进人的全面发展,帮助下一代提高生存能力。批评...