教育旅游作为一种以教育为主要目的,集教育和旅游为一体的一种新的旅游形式,可追溯到我国古代的“读万卷书、行万里路”的游学传统,以及中世纪欧洲的大旅游传统。我国教育旅游起源于20世纪90年代初期,发展迅猛。《教育旅游理论与实践研究》主要论述了:一,中国是个潜在的和巨大的旅游市场;二,目前国内教育旅游发展势头迅猛,但是国内教育旅游市
教育旅游作为一种以教育为主要目的,集教育和旅游为一体的一种新的旅游形式,可追溯到我国古代的“读万卷书、行万里路”的游学传统,以及中世纪欧洲的大旅游传统。我国教育旅游起源于20世纪90年代初期,发展迅猛。 《教育旅游理论与实践研究》主要论述了:一,中国是个潜在的和巨大的旅游市场;二,目前国内教育旅游发展势头...
而旅游目的地管理则是指对旅游目的地进行规划、管理和保护的一系列活动,以提供优质的旅游环境和旅游服务。 其次,旅游服务教育的核心概念是指通过教育培养和提升旅游从业人员的专业素养和服务能力,以提供优质的旅游服务。旅游服务教育的核心概念包括旅游服务理论、旅游服务技能和旅游服务态度等。旅游服务理论是指通过教育...
一、旅游需求与动机理论 该理论聚焦旅游者行为的内在驱动机制,解释人们选择旅游的根本原因。通过分析个人心理需求(如放松、探索、社交)和外部诱因(如广告、文化吸引),揭示旅游决策的形成过程。例如,马斯洛需求层次理论常被用于解释不同层次的旅游动机。 二、旅游产业与经济效应理论 ...
该课程培养学生掌握旅游学理论、实践应用能力以及团队协作精神，并融入思政教育。通过《旅游学概论》的学习，学生将能够深入把握旅游与旅行、休闲等相近概念之间的联系，认识旅游学科的发展动态。同时，课程还特别注重培养学生的社会责任感、文化自信以及爱国情怀，帮助学生成为有理想、有道德、有担当的旅游应用型人才。▍ ...
一般认为,影响旅游可持续发展的因素包括旅游资源、旅游基础设施、管理系统、区域经济支持条件、区域社会发展条件以及区域生态环境等六个方面的因素。 1.旅游资源条件 旅游资源是旅游业发展的基本条件之一。旅游资源价值的高低、旅游资源的性质以及可供旅游开发的潜力和容量,决定了旅游地的吸引向性、旅游活动行为层次和未来...
作为萨里国际学院旅游管理专业课程体系中的核心组成部分,Applied Tourism Project课程致力于将理论与实践相结合,通过实地调研,使学生能够将所学的旅游理论知识应用于实际情境中,积累宝贵的实践经验。学院始终坚持深化实践认知教育,构建实践育人体...
中职旅游专业理论课旅游概论活动单教学方法探析教育文档中职旅游专业理论课旅游概论活动单教学方法探析新学期就要开始了旅游专业的老师每学期拿到课表时都会先看看这学期教什么课程大家都有一个共识就是害怕教旅游概论 中职旅游专业理论课《旅游概论》活动单教学方法探析教育文档 中职旅游专业理论课《旅游概论》活动单教学方法...
旅游政策与法规》,共分为十四章,采用工程教学法后,笔者将已有的十四章分为五个工程:一、国家政策;二、法律根底知识;三、旅游法规制度;四、其他旅游法律规定;五、浙江省旅游管理法规制度。 五个工程各自的子任务分为:工程一包含:任务1——中国特色社会主义理论体系,任务2——我国的根本国策,任务3——外交政策与...
贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,以开展红色旅游、探寻红色故地、参观红色文物、聆听红色故事等方式实现红色旅游高质量发展,是巩固党史学习教育成果、促进党史学习教育常态化、长效化的重要途径。 发展红色旅游必须突出教育功能 教育价值是红色旅游资源的核心价值。广袤中华大地上星罗棋布的红色资源,是我们党艰辛而辉煌奋斗...