传统文化教育融入学科教学的原则 传统文化融入学校教育中,要根据学校教育的实际,依据现有学科中传统文化因素的情况,把握好传统文化内容与学科性质、教学规律的关系。不仅仅是语文学科,各学科都要以此为原则。 1.结合课程标准,遵循学科教学规律和特点 现行语文教材选入了大量的古代经典诗文,这些内容肯定是中华优秀传统文化...
学校依托课题研究引领,通过课题研究建构起思路明确的课程文化育人体系,激发教师积极参与科研的意识,让书法进课堂更常态、更有效、更有依托。 以课程落实,促进全科融合。学校开设专业书法课程,将书写练习时间安排进课程表,并要求每个学期每位教师有主题...
在语文和音乐学科中进行中华优秀传统文化的教育,符合新课程标准的要求,在“中华优秀传统文化与语文、音乐学科教学融合的实践研究”中,我着眼于学生传统文化的教育现状,精选教学内容,巧用教学方法,结合语文、音乐学科性质开展教学并注重学科间的有机结合,将中华优秀传统文化内化于心、外显于行,提高教育教学的有效性,全面...
太原市晋源区晋祠镇第一中学校文化墙逐渐拥有多样化的呈现方式,也学会了“开口说话”,优化育人环境,营造良好的育人氛围,彰显校园浓郁的文化积淀和历史底蕴。 2024年3月26日,生化学科组围绕“创建和谐校园,促进师生共同发展”这一教育教学思路,深入挖掘学科文化对师生发展的激励和熏陶作用,积极探索和实践,形成了较为鲜明...
为响应“脱贫攻坚战”的决策部署,在绵阳市教科所小学英语教研员何稚萍老师的引领下,绵阳南山中学双语学校小学英语学科持续秉承城乡学校教育互助中的责任与担当,开展“绵阳—平武”的教育互助手拉手活动,秉承“知”的态度,传递“行”的温度,注重“牵手”的力度和效度,真的帮,帮到真。送教下乡能实现优质教育资源的共享...
7、三、课外多种途径并施优秀传统文化教育鼓励课外传统文化阅读，营造传统文化氛围2、开展丰富多彩活动，渗透传统文化要素为让传统文化的渗透教育更有效，除平时的课堂中所进行的文本教学之外，语文教师还可以开展一些丰富多彩的传统文化实践活动。8、中华优秀传统文化融入小学语文教学的要点：要教会学生读准字音...
为了提高课堂教学效率、构建品质课堂,有效地促进我校语文青年教师专业成长,提升集团内各校校本教研的实效,2024年6月12日上午,西关培正小学教育集团开展语文青年教师课堂教学展示交流活动。参加此次活动的有广州市教研院语文教研员林玉莹老师、西...
当当网图书频道在线销售正版《教育文化学(教育科学分支学科丛书)》,作者:郑金洲 著,出版社:人民教育出版社。最新《教育文化学(教育科学分支学科丛书)》简介、书评、试读、价格、图片等相关信息,尽在DangDang.com,网购《教育文化学(教育科学分支学科丛书)》,就
高校音乐学科应将传承传统文化融入到学科发展的研究和应用中，深耕学科教育的精神内涵和文化价值，使传统文化和现代音乐学科教育“根”“本”相连，为音乐学科建设提供更加丰富的精要思想和理论支持；高校音乐学科应把优秀传统文化纳入高校音乐学科建设与发展的结构体系，以尊重和传承优秀传统文化为理念，将优秀传统文化作品...
学科内涵建设意在强化学科理论的解释力与应用性, 学科文化拥有的学科语言、范式与价值等可谓是学科内涵的核心成分, 学科语言可视为学科内涵建设的前提, 高等教育学只有具备学科语言方能产生学科概念, 并逐步演变成为学科理论, 产生高等教育学学科理论体系。然而, 因高等教育学学科语言体系中学科语言存在一定的不确定性,...