T3、通过学习宣传,帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念,全面把握《专业标准》的内容要求,切实增强专业发展的自觉性,把《专业标准》作为发展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。Y5.叶圣陶先生说过:“教育工作者的全部工作就是为人师表首先必须有(正直的人格)作...
2、专业(学科)理论知识与技能内容。包括专业(学科)理论知识和技能、与本专业(学科)相关联的实践能力、对本专业(学科)教学大纲和教材的理解掌握水平等; 相关知识点: 试题来源: 解析 答:1、教育学、教育心理学、教学法等的基础理论、基本知 识及与教育相关的法律知识; ...
(4)提高教育实际工作者的自我反思能力和发展能力,促进教师专业发展水平 (5)优化教师的教育思维,为成为研究型教师打下思想基础 (6)通过传播教育理念,改善全社会的教育舆论环境和教育观念,从而推动教育改革,促进教育事业发展 7.教师如何学习教育学 ①把教育理论学习和教育教学实践相结合,是教育理论水...
评《上海中学竞赛课程》:顶尖学府的思维淬炼之路 上海中学的竞赛课程,堪称国内基础教育领域的一颗明珠。作为学科竞赛的“黄埔军校”,其课程以系统性、专业性和高成果闻名,既为顶尖学子铺就升学坦途,也为教育创新提供了重要范本。 课程的核心竞争力在于“体系化培养”。从校本教材到分层训练,从资深教练团队到实战模拟机制...
学士-硕士-博士-博士后-副教授-教授-优青-杰青-长江-院士 学士学位,是高等教育本科阶段授予的学位名称和学位类型。 硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位,拥有硕士学位者通常象征具有基础的独立的思考能力。硕士学位分为专业硕士和学术硕士,简称专硕和学硕。 博士是一个学位称呼,标志一个人具备出原创理论成果的...
学科课程的主要优点是开放性。 (×) 知识点: 课程概念 31美国实行实行地方分权型课程管理模式。 (√) 知识点: 课程管理 32在“学科结构运动”中诞生的结构主义课程论[1]是以学生为中心的。 (×) 知识点: 课程理论 33在大学课程结构体系中,根据我国高校当前的教育实践,“大学语文”课程中属于...