第1章 教育技术学概述 1.1 复习笔记 一、教育技术学的基本概念 (一)技术与教育技术 1技术的涵义 在信息社会,技术是人类在生产活动、社会发展和科学实验过程中,为了达到预期目的而根据客观规律对自然、社会进行认识、调控和改造的物质工具、方法技能和知识经验等的综合体。它包含有形的物质设备、工具手段和无形的、非...
教育技术是技术的子范畴,它是技术在教育教学活动这一领域的研究与应用;而教育技术学这门学科是研究教育技术现象及其规律的。 ②内涵不同。教育技术和技术是物质工具、方法技能和知识经验的综合体,而教育技术学是一门研究现象与规律的学科。 ③历史背景不同。技术和教育技术的历史源远流长,而教育技术学是教育技术的...
何克抗先生在教育技术行业的踏实奋斗与不断创新,为他赢得了各种荣誉和称号:1975年获北京市颁发的“技术革新先进分子”称号;1992年获国务院颁发的中青年突出贡献专家称号;1993年被国务院学位委员会批准为我国第一位教育技术学博士生导师;1994年、1995年连续入选...
1技术、教育技术、教育技术学三者之间的区别与联系是什么? 答:(1)定义 ①技术是人类在生产活动、社会发展和科学实验过程中,为了达到预期的目的而根据客观规律对自然、社会进行认识、调控和改造的物质工具、方法技能和知识经验等的综合体。包含有形的物质设备、工具手段和无形的、非物质的、观念形态的方法与技能。
公开资料显示，何克抗，男，教授、博士生导师。1937年8月生，广东省大埔县人，生前曾任北京师范大学教育技术学院教授、现代教育技术研究所所长，东北师范大学荣誉教授（终身教授）。他长期从事教育技术理论与应用研究（特别是基于Internet的网络教育应用研究），1993年12月被国务院学位委员会批准为中国第一位教育技术学博士...
一、教育技术学的基本概念。 咱得先搞清楚啥是教育技术学呀。教育技术学就是研究在教育领域中如何有效地运用各种技术手段来促进学习和教学的一门学科。比如说,现在很多课堂上会用多媒体教学,像投影仪、电子白板这些,这就是教育技术的一种体现呢。它不仅仅是硬件设备哦,还包括各种教学软件、网络资源啥的。通过合理运...
何克抗,男,教授、博士生导师。1937年8月生,广东省大埔县人。北京师范大学教育技术学院教授、现代教育技术研究所所长,现为东北师范大学荣誉教授(终身教授)。长期从事教育技术理论与应用研究(特别是基于Internet的网络教育应用研究)。 1993年12月被...
第10章 教育技术的发展与教育改革的深化 内容简介 本书是何克抗《教育技术学》(第2版)配套题库(含考研真题)。遵循何克抗《教育技术学》的章目编排,精选详析了部分院校的考研真题,同时针对该教材的重难点相应整理了典型题,并提供了详细解析。以期通过做题训练,帮助学员夯实理论知识,提高解题技能。
讲授人:胡畔 第一章 教育技术学概述 第一节、 第一节、教育技术学的基本概念 一、技术与教育技术 1、技术的涵义 工业化时代 技术 根据生产经验和自然科学原理而发展成的各种物质设备、 技术 根据生产经验和自然科学原理而发展成的各种物质设备、生产 工具。 工具。 教育技术 物化技术在教育领域中的应用 教育技术...