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本书根据涂尔干1904—1905年在巴黎大学开设的“法国中等教育史”课程讲稿整理而成,考察了长达十几个世纪的教育制度和观念史,涵盖了法国启蒙教育从早期教会的“肇发时期”到十九世纪的“危机时期”的演进过程。本书不仅把教育观念的演进与思想体系史融通起来,也与教育体制内的制度安排和实践形式环环相扣,以教育为视角...
《教育思想的演进》是2016年商务印书馆出版的图书。内容简介 《教育思想的演进》根据涂尔干1904-1905年在巴黎大学开设的“法国中等教育史”课程整理而成，是史学界公认的社会史的开山之作。它考察了长达十几个世纪的教育制度和观念史，几乎涵盖了法国启蒙教育从早期教会的“肇发时期”到19世纪的“危机时期”的演进...
《教育思想的演进》根据涂尔干1904-1905年在巴黎大学开设的“法国中等教育史”课程整理而成,是史学界公认的社会史的开山之作。它考察了长达十几个世纪的教育制度和观念史,几乎涵盖了法国启蒙教育从早期教会的“肇发时期”到19世纪的“危机时期”的演进过程。本书不仅把教育观念的演进与思想体系史融通起来,也与教育...
《教育思想的演进》是2020年商务印书馆出版的图书，作者是李康。内容简介 《教育思想的演进》根据涂尔干1904-1905年在巴黎大学开设的“法国中等教育史”课程整理而成，是史学界公认的社会史的开山之作。它考察了长达十几个世纪的教育制度和观念史，几乎涵盖了法国启蒙教育从早期教会的“肇发时期”到19世纪的“危机...
要想真正地理解任何一项教育主题,都必须把它放到机构发展的背景当中,放到一个演进的过程当中,它属于这个过程中的一部分,但只是当前时代的、暂时的结果。 但历史有助于我们理解的并不仅仅是教育的组织;它还让我们看清楚这种组织旨在实现怎样的教育理念,以及是什么样的一些目标决定了这种组织的存在并赋予其正当性。
《教育思想的演进》根据涂尔干1904-1905年在巴黎大学开设的“法国中等教育史”课程整理而成,是史学界公认的社会史的开山之作。它考察了长达十几个世纪的教育制度和观念史,几乎涵盖了法国启蒙教育从早期教会的“肇发时期”到19世纪的“危机时期”的演进过程。本书不仅把教育观念的演进与思想体系史融通起来,也与教育...
《教育思想的演进》读书记录一、书籍概述《教育思想的演进》是一部深入探索教育思想历史演进的著作。本书从宏观的视角出发,梳理了从古至今教育思想的演变过程,展示了教育思想的发展脉络。本书内容涵盖了从原始社会的教育萌芽,到现代教育的蓬勃发展,以及未来教育的发展趋势等多个方面。书中详细介绍了不同历史时期的教育...
《教育思想的演进》这本书考察了长达十几个世纪的教育制度和观念史,几乎涵盖了法国启蒙教育从早期教会的“肇发时期”到19世纪的“危机时期”的演进过程,并集中刻画和分析了几组历史个案: 加洛林文化复兴时期的思想和制度革新;12世纪大学的诞生和教育上的繁荣景象;文艺复兴时代道德和教育所陷入的动荡局面;贯穿于18世纪...