这就是“常规+微创新”带来的教育效应。由此，我还想到课堂教学变革。有形的、眼睛能看见的微创新并不难，更难的是课堂教学方式的创新。有些教师，教了一辈子书，教学方式好比校园里常态化开展的活动，几十年未曾改变，学生早已索然无味。而另外一些教师，能在按部就班中积极思考并有所变化，让课堂变得生机盎然
为全面加强新时代党员队伍建设,切实提升党员教育管理工作质效,泰兴社区紧紧围绕新时代党员教育管理工作的新任务、新要求,积极探索创新,通过精准分类施策,针对不同类型党员的特点与需求,量身定制多样化教育管理模式,引导广大党员在社区建设发挥先锋模...
——记福建师大平潭附中教育教学研究片公开周活动 教研 在教育改革深化的浪潮中,福建师大平潭附中教研片于2025年5月20日至22日成功举办“聚焦课堂微创新,共探教学新样态”主题公开周活动,积极探索创新教学模式,提升课堂质量,为教育工作者...
教育，是一门需要用心经营的艺术。在李志欣校长的《教育微创新:发现细节的力量》中，我看到了一种不同于传统教育管理的智慧，一种从细微处着手，以小博大的教育理念。这种理念，恰如鲁迅笔下的"一滴水可以映照太阳"，虽微小却蕴含着巨大的力量。书中强调的"微创新"，实则是对教育体系的精细化打磨，而非彻底重构。
微创新者,非谓全盘否定传统,而是在细微处改良,使教育回归其本质。 教育之核心理念在于“以学生为中心”,这是书中反复强调的关键。观今之课堂,教师居高临下,学生俯首听命,此乃旧式教育之遗毒也。微创新之法,重在改变此格局,使学生由被动接受者变为主动探索者。譬如,引入项目式学习,让学生在实践中发现问题、解决...
教育微创新的方法，详细介绍如下：一、教育微创新简介：1、微创新微是素质教育“5+2”工程中的学校微创新激励机制，针对学校发展、教育教学以及管理中的具体矛盾、问题、难点进行方法、手段、途径的一种创新实践，以具体的问题为切入点，以问题的破解为成长点，重点寻求解决问题的具体方法。2、伴随时代的...
一、教师若持有混乱的创新观念，将阻碍课堂创新教学。二、明确创新观念有助于教师提高教学效率，同时，帮助学生形成和优化创新观念也能提升学习效率。三、倡导师生共同实践“微创新”，将带来长远的益处。微创新是推动大创新变革的关键步骤。四、创新的实质在于提出新颖、实用、价值显著且别具一格的观点或方案。除了新颖...
特级教师李志欣在近30年的从教历程中,从普通教师成长为特级教师,并带领多所薄弱学校成功突围,在教育细节的创新与改进上拥有丰富的实战经验。他从环境与文化、学校管理、教师成长、课堂与课程、学生成长空间等五个方面,分享了在教育实践中进行微创新的45个典型案例。每个案例,均通过问题发现、问题分析、解决方案三个方面...
这些微创新案例展示了教育领域通过小步骤的改进如何带来显著的教育效果。 第2篇 1. 翻转课堂(Flipped Classroom) - 案例:美国科罗拉多州的一个高中教师,通过翻转课堂的方式,让学生在家中观看教师录制的教学视频,课堂上则进行讨论和实践活动。 - 成果:学生的参与度和成绩都有所提高,学习效果更加显著。 2. 移动学习(...
本文将以某中学翻转课堂的实践探索为例,分析其教育微创新的特点及成效。 二、案例介绍 某中学为提高学生的自主学习能力和创新思维,开展了翻转课堂的实践探索。具体做法如下: 1. 课前准备 (1)教师根据教学内容,制作微课视频,将知识点、难点、重点等内容以视频形式呈现给学生。 (2)学生根据微课视频,自主学习相关知识...