2023年教师节前夕,习近平总书记在给全国优秀教师代表的信中,首次提出教育家精神,并对其内涵作出深刻阐释,即心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐...
2023年教师节前夕,习近平总书记在给全国优秀教师代表的信中,首次提出教育家精神,并对其内涵作出深刻阐释,即心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之...
“启智润心、因材施教”是教育家精神的核心要义。从古至今，孔子都是当之无愧的教育家，以孔子的因材施教作为教育家精神的核心要义尤为适合。《教育部教师工作司2023年工作要点》指出要强化教师精神引领，研究教育家精神，建立教师共同价值追求，激励广大教师成为学生为学、为事、为人的“大先生”。《中国教育现代化...
2023年9月，在第三十九个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，明确提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神：“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道...
2023年9月,在第三十九个教师节到来之际,习近平总书记致信全国优秀教师代表,明确提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神:“心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求”...
习近平总书记在致信全国优秀教师代表时,从“心有大我、至诚报国的理想信念”“言为士则、行为世范的道德情操”“启智润心、因材施教的育人智慧”“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”“胸怀天下、以文化人的弘道追求”六个方面深刻阐释了中国特有的教育家精神的科学内涵,希望广大教师...
教育家精神的实践要求是“启智润心、因材施教”，“勤学笃行、求是创新”，“乐教爱生、甘于奉献”。首先，教育实践要有智慧。所谓的智慧就是对待事物能够“以道观之”，即以事物之道作为看待事物的基本价值尺度。有智慧的教育实践体现在能够遵循教育之道，把教育之道寓于教育实践，使教育实践始终处在“合乎道”的...
启智润心，因材施教。教育就要关注学生具体问题，用教育智慧来解答。“低年级‘先学后教’，中年级‘先学后交（流）’，高年级‘先学后研’。”他说，“让学生课前有期待，课上有共鸣，课后有回味。”他坚信，乡村孩子头顶的夜空，藏着乡村振兴的密码，也有梦想的星辰大海。爱，是教育永恒的底色。让30多名...
“启智润心、因材施教”厘清了教育家育人智慧的具体要求，包含育人理念、育人方式和育人本领三个方面。思政课教师必须提升“启智润心、因材施教”的育人智慧。习近平总书记指出，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活”，“要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育”，...
涵养启智润心、因材施教的育人智慧，积极转变育人方式是必经的方法路径。一名教师有没有育人智慧，直接表现在他的育人方式是不是巧妙。教师要激发学生学习兴趣，用好课堂主阵地。通过创新教学方式，启发式地带领学生研究真问题；通过创设问题情境，激发学生的学习兴趣和热情，塑造学生的观察力、思考力，进而激发创新力。...