《教育学》.pdf,《教育学》 目录 第一章 教育与教育学2 第二章 人类发展与教育19 第三章 个体发展与教育39 第四章 教育与现代社会发展53 第五章 教育目的71 第六章 教师与学生85 第七章 课程86 第八章 教学(上)87 第九章 教学(中)88 第十章 教学(下)89 第十一章 德育
教育学-全套课件.pdf,第一章 教育学概述 • 第一节教育学的产生和发展 • 一、西方教育学的产生和发展 • 二、我国教育学的产生和发展 一、西方教育学的产生和发展 • (一)前教育学时期——教育经验与思想积累和 形成摸索阶段 (萌芽时期) 主要体现在一些哲学家
第1部 教育学原理.pdf,第一部分 教育学原理 第一章 教育学概述 一、教育学的研究对象 关于教育学的研究对象,在学界存在着各种各样的观点,有的学者认为教育学的研究对象是“教育现象”;有的认 为是“教育事实”;有的认为是“教育规律”等。还有的认为是上述三者中的两项
《教育学》(王道俊+王汉澜+主编).pdf,高等学校文科教材 教 育学 教 育学 (新编本) 王道俊 王汉澜 主编 人民教育出版社 ☉北京☉ 1 新编本说明 本书原是根据教育部 l978 年文科教材编选计划编写的,即华中师大等五院校合编的教 育学。自 1980 年出版以来,经多次印刷并修订
1 高等学校文科教材 教教 育育 学 (新编本) 王道俊 王汉澜 主编 学 人民教育出版社 ☉ 北京☉ 阅读了该文档的用户还阅读了这些文档 6 p. 寻求数字化知识化环境下的新型信息服务模式 12 p. 寻求另类实践之路 4 p. 寻找组织内部审计工作的最佳方式 3 p. 寻找下一个爱迪生 3 p. 对高职院校专业...
《教育学》(pdf版)
教育终身化;教育全民化;教育民主化;教育多元化;教育技术的现代化 6 教育学是一门一教育现象和教育问题为研究对象,探索教育规律的科学 7 学制规定着一个国家各级各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条 件、修业年限以及它们之间关系的制度 ...
为教育发展提供了可能 社会生产力的未来发展对教育提出了需求 教育总是建立在已有的生产力发展水平之上 又为明日的生产力发展创造条件 生产力与教育相互关系的根本性质 教育对生产力的促进作用 1 教育是实现劳动力再生产的重要手段 2 教育是科学知识再生产的手段 3 人力资本理论 20 世纪 60 年代形成教育经济学 ...
第一章 教育与教育学概论 第一节 教育及其产生与发展 一、教育的含义 广义:狭义: 二、教育的属性 本质属性:社会属性: 三、教育的基本要素 教育者:受教育者:教育媒介(教育影响) :四、教育的基本功能 促进个体社会化:促进个体个性化: 五、教育的起源 神话起源:生
教育学 摇摇主编唐晓鸣 摇摇副主编杜玫詹丽峰 摇摇摇 湖北科学技术出版社教育学编委会主编唐晓鸣 摇摇副主编杜玫詹丽峰 摇摇摇参加编撰人员以姓氏笔画为序 方水镇渊许仕林纪力敏杜冤院玫 摇摇摇摇