音乐教育实践论作为研究音乐教育实践活动的理论体系,其哲学观对音乐教育的实践具有重要的指导意义。本文将从哲学角度探讨音乐教育实践论的哲学观,以期为我国音乐教育实践提供有益的启示。 二、音乐教育实践论的哲学观内涵 1. 实践观 音乐教育实践论的哲学观首先体现在实践观上。实践是检验真理的唯一标准,音乐教育实践论...
《实践论》中说:“马克思主义的哲学认为十分重要的问题,不在于懂得了客观世界的规律性,因而能够解释世界,而在于拿这种对于客观规律的认识去能动地改造世界。”这说明() A.实践是认识的来源 B.实践是认识发展的动力 C.实践是检验认识真理性的唯一标准 D.实践是认识的目的和归宿...
下面是摘自的《实践论》中的几段论述:材料1:你要有知识,你就得参加变革现实的实践,你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口尝一尝。材料2:马克思主义哲学认为十分重要的问题,不在于懂得了客观世界的规律性,因而能够解释世界,而在于拿了这种对于客观规律的认识去能动的改造世界。材料3:认识或理论是否正确,不是依...
在党的实事求是思想路线的系统哲学论证中,《实践论》的作用是从理论与实践相互关系的角度( ) A. 揭示了“左”右倾机会主义的认识根源 B. 揭示了“左”右倾机会主义的阶级根源 C. 揭示了“左”右倾机会主义的社会根源 D. 揭示了“左”右倾机会主义的文化根源 ...