教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动...
做好科学教育的加法，还要充分利用丰富多样的社会资源。各地的科研院所、科普场馆等无疑是优质的科学教育机构，要把它们充分利用起来，加强学校与这些科学教育机构的合作，共同组织活动，创造机会让更多青少年走进科研院所、科普场馆，近距离感受国家科技的进步和科研的乐趣。广大科技工作者是开展科学教育的重要力量，要多...
学校首先是要提高对科学教育的重视程度，认识到补好科学教育这一课，做好科学教育的加法，对于提升学生科学素质，培养学生适应未来社会需求能力，以及对于培养更多拔尖创新人才，实现高水平科技自立自强的重要作用。然后是，从开齐开足开好科学类课程，修订完善课程标准及教材、科学教育专业师资配备、实验教学条件保障等方面...
一、科学教育的社会意义 1. 促进科技进步与创新 科学教育是推动科技进步的基石。科学素养的提升能够激发青少年的好奇心和创新精神，鼓励他们探索未知领域，提出新颖的研究问题并寻找解决方案。这些未来的科学家、工程师和技术专家将为社会带来新的发明和技术，推动各个行业的发展和进步。2. 培养理性与批判性思维 科学教育...
统一校内和校外“两个课堂”的育人目标，让科学课更“科学”。个体的科学本质观在与真实科学问题的互动过程中，形塑着青少年的好奇心、想象力、探求欲等科学素养。因此，学校科学教育目标的达成需要社会大课堂的同步支持。其一，以主题、课时、单元为线索的学校科学教育潜在设定了“先知其然，后知其所以然”的演绎式...
1、科学、技术与社会和基础科学教育一、何为STS近几年,面对现行教育出现的种种问题,我国基础教育界一直在呐喊要提倡素质教育,同时也在不懈地探索素质教育的方法。近年来,国际上许多国家对其基础科学教育的内容与标准都进行了各种形式的改革。这些改革的特色之一,是将“科学、技术与社会”(STS)的思想内容融入到基础...
1、社会教育和科学教育是两个不同的教育领域，但是二者之间存在着紧密关联和相互促进的关系。2、社会教育所提供的丰富知识、培育人的素质、能力以及道德品质，能够推动科学教育的发展。3、科学教育则为社会教育提供了科技水平、创新思维、学习方法等方面的技能，使得社会教育具备更多的内涵和高层次的发展。
指向社会性科学议题学习的大概念学习有利于打通学校教育与现实世界，让学生用学科的眼光看世界，从而使学到的知识在新情境中更容易被激活，更容易迁移应用以解决实际问题。一方面，要梳理与社会性科学议题学习相关的间接知识大概念学习材料，即学科知识层面的大概念。比如学校曾将“燃油汽车和电动汽车哪个更值得买”作为...