这两个专业都属于教育学学科下面的教育学大类，本科毕业颁发的都是教育学学士学位。人文教育专业其实相当于文科综合教育，科学教育，相当于是理科综合教育。人文教育专业的核心课程包括中外文化史、文学概论、社会学研究等等。科学教育专业的核心课程包括基础化学、基础物理学、普通生物学、地球概论等等。从课程安排上来看，...
从本质上看，没有人文精神引领的科学教育是盲目的，没有科学精神支撑的人文教育是虚浮的。因此，改革科学教育，关键在于打破二元论，重组课程，将科学学习与历史、经济、文学、艺术、伦理和政治等有机结合起来，为学生呈现一个完整、全面的人的世界，帮助学生形成科学的信念和信仰，解放学生的情感和想象力，培养学生的社...
科学教育是一种以传授基本科学知识为手段(载体),以素质教育为依托,体验科学思维方法和科学探宄方法,培养科学精神与科学态度,建立完整的科学知识观与价值观,进行科研基础能力训练和科学技术应用的教育。科学教育目标可以分为促进人发展的目标和促进社会发展的目标,前者是科学教育本体功能的体现,后者是科学教育外在职能的体...
科学教育:是以征服自然,改造自然,促进物质财富增长和社会发展为目的,向人们传递自然科学技术知识,开发人的智力的教育,它们主要是以社会发展需要为标准的教育价值观 人文教育:是培养人文精神的教育,他以个人的心性完善为最终目标,体现了以个人发展为标准的价值观,以期使人能洞察人生,完善心智,净化灵魂,主要解释人生的意...
但是,即使把“教育学”、“教育研究”完全归入“科学”,也是值得商榷的。这正是我们今天争论的焦点! 人们现在一般认为,人类有三大知识体系(当然,这是相对区分的):自然科学、社会科学和人文学科(注意:不是“人文科学”而是“人文学科”)。我同意这种说法。与自然科学和社会科学不同,人文学科构成了一种独特的知识体系...
人文素养教育是立德树人的重要环节之一，是科学教育的核心要素。科学教育要重视广博的人文知识积累，树立健全的人文思想，培养乐于奉献的行为规范，用人文素养助力青少年实现科学家梦想。图源：视觉中国人文知识：科学教育的基础和前提科学是感知和解释现实的主要方法，是人类创造的一个体系。科学思维和科学素养不仅与科学知识...
因此，全面地认识科学与人的关系是理解科学教育人文情怀的思想基础，同时还要从教育的本质出发，探讨科学教育如何把科学内蕴的丰富资源转化为教育影响力，以彰显科学教育的人文情怀。一、科学活动与人类的幸福具有内在关联 首先，科学活动中隐藏着人所需要的精神资源。科学以物质世界为研究对象，力图把握物质的属性、本质和...
一份由美国国家科学院、工程院和医学院赞助的2018年报告,该报告强调了同样的结论:“艺术和人文学科与STEM的结合与书面和口语沟通技能、团队合作技能、道德决策、批判性思维以及在现实环境中应用知识的能力的发展密切相关,也就是当今许多雇主所要求的教...
面向全体中小学生加强科学素养培育,推动科学教育和人文教育相融合,激发好奇心、想象力和探求欲,持续提升中小学生创新能力。持续开展青少年学生读书行动,引导学生爱读书、读好书、善读书、勤思考,以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”。...
从教育规律来看,科学教育与人文教育之所以能融合,是因为科学教育与人文教育存在着功能上的互补性。 首先,科学教育和人文教育的对象都是具有主体性的人。学生能根据社会的需要和自身的要求,主动学习文化科学知识。科学知识和人文知识能被学生理解内化,以学生的外显行为综合表现出来,并含有科学精神和人文精神。