绝大部分学生学得似懂非懂,成了“夹生饭”。 第三次,我们聚焦语言形式,教学生积累课文内外关于礼貌的俗语、古训和名言;然后探讨“故事与故事”“故事与道理”“道理与道理”之间的内在关系,发现了“事”与“事”的不重复性、“事”与...
华东师范大学崔允漷教授将“好课”标准归纳为教得有效、学得愉快、考得满意。上好课的关键是_ 备好课__,备好课的关键是做好_教材分析__。
"好课”标准归纳为:“教得有效、学得愉快、考得满意”12字。 是否创造了学生发展良好的环境氛围; 是否提高了学生的参与度与思维度; 是否激发了学生的主动性和创造性; 是否统一了教学的规范性和创新性; 是否落实了知识、情感、思维、技能目标。 具体概括,好课也应该是“有意思的课”。 1、“有意思的课”首先...
好课就是:教得有效、学得愉快、考得满意 立即参与 创建者:赵永利参与人数:0人起止时间:2024-08-07 17:18:37至2037-08-07 17:18:38 参与者: 暂无活动成员 活动描述 是否创造了学生发展良好的环境氛围;是否提高了学生的参与度与思维度;是否激发了学生的主动性和创造性;是否统一了教学的规范性和创新性;是否...
崔允国认为:“教得有效,学得愉快,考得满意。”()A.正确B.错误的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找答案,刷题练习的工具.一键将文档转化为在线题库手机刷题,以提高学习效率,是学习的生产力工具
笔者认为,崔允漷教授十二字中,“教得有效”强调的是过程,而“学得愉快”、“考得满意”强调的是目的。所以,一堂教学课是否优质,关键在于经历教学过程后能否达到目的,即,第一,教学能否让学生“学得愉快”,满足学生的长远身心健康成长需要,第二,教学能否让学生“考得满意”,满足学生的当前考试评价需要。而知识落实...
2020-05-12 14:06:33 回复 卢群 “有意思的课”首先是教师能享受课堂幸福的课。 2020-05-12 14:06:07 回复 卢群 具体概括,好课也应该是“有意思的课”。 2020-05-12 14:05:46 回复 卢群 “好课”标准归纳为:“教得有效、学得愉快、考得满意”12字。 2020-05-12 14:05:15 回复 版权...
华东师范大学崔允漷教授将“好课”标准归纳为教得有效、学得愉快、考得满意。()A.正确B.错误的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找答案,刷题练习的工具.一键将文档转化为在线题库手机刷题,以提高学习效率,是学习的生产力工具
更多“崔允国认为:“教得有效,学得愉快,考得满意。”()”相关的问题 第1题 华东师范大学崔允漷教授将“好课”标准归纳为教得有效、学得愉快、考得满意。() 华东师范大学崔允漷教授将“好课”标准归纳为教得有效、学得愉快、考得满意。() 点击查看答案 第2题 下面哪些属于化学优质课的特点?() A.真实...
百度试题 结果1 题目金太阳教育01金太阳JINTAIYANG DAOXUEAN高效课堂落地平台核心素养系统方案导学案物理必修1金太阳教育研究院编2020届课堂同步用书教得有效学得愉快考得满意江西高校出版社江苏专 相关知识点: 试题来源: 解析 你可以看看快对作业 反馈 收藏