专家引领:1.学习专家教师的教育训练与师德修养2.参加专家教师的科研讲座3.跟随专家教师进行课题研究。 校本研修:1.教师之间进行教研活动,举行集体备课研讨说课评课。教学沙龙系列教学活动。 同伴互助:1.教师专业发展共同体:教师之间可以相互进行技术性指导,认知性指导,合作性指导等,比如可以互相听课,对对方提出具有操作性...
为了更好的提高个人的专业素养,努力成为一名反思型教师,科研型教师,我制定了三年个人发展规划 一、自我分析 (一)个人优势 工作踏实,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;...
第三年:2025年 -深入研究特殊教育教学的前沿理论和实践,拓展学术视野。 -开展特殊教育实践研究,探索新的教学方法和策略。 -参与特殊教育领域的学术合作项目,与国内外专家共同研究。 -申请参加国内外特殊教育教师交流计划,拓宽国际化视野。 总结 通过制定个人三年专业发展规划,新特殊教育教师可以有计划地提升自己的专业素...
教师专业发展规划方案 1 一、幼儿园师资队伍现状分析: 我园现有专任教师 13 人。全园执课教师 10 人,生活教师 3 人; 大专学历 4 人,在读 2 人;中师学历 5 人,中专学历 3 人,高中学历 1 人;28 周岁以下 9 人,28-50 周岁 4 人。大部分教师爱岗敬业,乐 于奉献,具有较强的事业心、责任感,但许多...
——由教师三年专业发展规划思考开去 文/唐娟 作教师三年专业发展规划,是学校留给老师们的一个作业,我还是愿意对这个作业作个认真的思考。 我想,它是应该可以不遵循一个范式,就像我和你,高矮胖瘦各不相同。但无论用什么样的模样呈现,它...
为提升青年教师的专业素养和教学能力,帮助他们明确个人目标,引导他们走向专业化成长道路,9月25日,长江小学开展了“规划未来,成长在路上——青年教师专业发展三年规划指导”主题活动。本次活动由王磊老师主持,全体青年教师共同参与。 01 #回...
材料一:教育部、财政部于2010年启动实施的“中小学教师国家培训计划”走过了10年历程,参与其中的教师达1500万人次,效益显著。为进一步提升教师培训针对性和实效性,教育部组织相关专家研究定制了“中小学教师专业自动建设项目指南”包括《新教师入职培训指南》《青
学校围绕立德树人根本任务,秉承“纯德实学”校训精神,不断强化师范教育与应用型人才培养两大育人体系,师范教育在“三联盟”的发展指导下,构建高校、地方政府、中小学“U-G-S”三位一体教师教育共同体,服务并有力推动了县域基础教育工作发展;应用型专业以“三对接”为引领,主动与区域经济对接,与地方政府(部门)对接...
学院下设铁道建筑学院、城市轨道工程学院、交通运输学院等5个二级分院,全日制在校生12753人,专任教师367人。另有来自施工一线的技术人员、专家523人担任兼职教师。2021年,与黑龙江工程学院合作开展了“高本贯通”职教本科专业试点。学院占地61万平方米,校舍20.6万平方米,纸质图书67.2万册、电子图书4060GB,教学设备2.09...
松林老师高考规划 裕华区伯乐识才文化工作室 员工 聊城大学,实力雄厚! | 山东高校推荐:聊城大学。聊城大学前身是1974年11月建立的山东师范学院聊城分院,1981年7月国务院批准设立聊城师范学院,2002年2月经教育部同意更名为聊城大学,现已发展成为硕士学位研究生培养和推免单位、山东省应用型本科高校建设支持单位,与海...