阜阳师范大学高度重视教师队伍建设,提出了‘131计划’,实施十大工程,出台了新时代教师队伍建设改革的实施方案,‘文峰人才支持计划’等制度文件,进一步加大高层次人才引进力度,加强中青年教师骨干的培养,注重塑造言为士则、行为世范的教师,激...
教师是立教之本、兴教之源。教师群体中要涌现出一批教育家和优秀教师!他们具有心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以 - 老师说于20240
教师是立教之本、兴教之源。在我国,教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师,他们具有心有大我至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智洞心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的影耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求,展现了中国特有的教育家精神。 教育家精...
“人民教育家”国家荣誉称号获得者、中国人民大学荣誉一级教授高铭暄先生作为人民教师,把教育当作“仁而爱人”的事业,坚持严爱相济、润己泽人,以人格魅力呵护学生心灵,以学术造诣开启学生智慧,树立起言为士则、行为世范的“大先生”风范。 如今已是鲐背之年的高教授,依然保持着对学术和科研旺盛的追求,他说:“我现...
1. 2023年9月,习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中,深刻阐释中国特有的教育家精神,即心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求。中国特有的教育家精神( ) ①体...