1.整体感知“任务”,了解“任务阅读” 俗话说“知己知彼,百战不殆”。为了理解和掌握“任务型阅读”,学生必须有感性认识作基础。因此,在复习之前,教师应该让学生明白“任务”的内涵,告诉学生什么是任务型阅读理解,它的具体要求和任务形式有哪些等等。教师可从教材入手,根据学生的学习兴趣和语言...