将评价的导向、激励、调控等作用发挥到最大，进一步助力教师专业成长。根据这9个教师角色维度、32项指标，结合新时代教师专业特点设置各项指标评价权重，让教师评价内容综合化、立体化，教师的“智慧画像”也构建起了骨骼。
在群体、个体画像与相应目标画像之间进行对比，既让教师专业成长有坐标，激发区域中小学教师成长自觉，还能为教师研训和考评提供有力依据。以数据模型推动教师队伍治理科学化 依托教师“画像”数据模型，2022年以来，芙蓉区精简了常态化研修10多项，聚焦教师发展“五力”评价细则增设了20多项主题研修。数据赋能促进了芙蓉...
浦东新区依托“浦东教育大数据中心”，构建动态、可视化的数据库平台，记录教师评价过程数据，为教师绘制数字画像，制定个性化的教师培养策略，构建了“教师发展洞察”等若干个2D驾驶舱。教师可以根据数字画像，自主规划职业成长路径。对这一做法，上海市教育学会会长尹后庆表示，传统的教师发展方案往往比较笼统，该方案利用科学...
11月29日,广东省教育厅评选确定广东省第三批教育评价改革典型案例,“学生和家长视角下的教师数字画像”名列其中。 中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求“改革教师评价,推进践行教书育人使命”,着力改变教师“重科研轻教学、重教书轻育人”现象。为了进一步探索改革教师评价,中山市教师发展中心教育...
教师画像评价维度 篇一:《我的“魔法”教师》 在校园的时光长河中,有那么一位老师,就像一颗璀璨的星星,在我们的学习天空中闪耀着独特的光芒。他不是那种一眼就让人惊艳的老师,却是那种越相处越觉得神奇的人,仿佛拥有魔法一般,能把枯燥的知识变成引人入胜的故事。 他叫李老师,身材中等,戴着一副黑框眼镜,镜片...
在教师教学“智慧画像”的应用方面,主要针对两个具体问题展开。首先,教师发展数据存在不通、不统、不准确的问题。由于教师发展应用平台众多且彼此间缺乏连通性,导致数据无法有效汇聚,从而限制了大数据在教育评价中的驱动作用。其次,教师专业发展评价...
因此,我的自画像教师评语中不仅包含着对自己的评价,也包含着我的教学理念和对学生的期望。 首先,我相信每个人都有自己的独特之处。我的自画像展示了我的宏伟志向和宽广的视野,以及我喜欢学习和探索新鲜事物的热情。在我教学的时候,我尝试拓宽学生的思维,鼓励他们对各种领域充满好奇,并通过互相交流的方式打开彼此的...
随着信息技术的迅猛发展,数字化转型已成为教育领域的重要方向.在这一背景下,教师教学能力评价作为提升教育质量的关键环节,亟须引入新的理念和方法.基于"用户画像"的概念,探讨了数字化转型背景下教师教学能力评价的新模式.通过构建"用户画像"式教师教学能力评价体系,旨在全面,精准地评价教师的教学能力,为教师个性化发展提供...
摘要 教师评价是教育评价领域的重要组成部分,决定着教师发展和教师管理的导向。我国《小学教师专业标准(试行)》从专业理念与师德、专业知识、专业能力这3个维度和学科知识、个人修养与行为、教育教学设计等13个领域描摹了教师专业发展的...展开更多 作者 陈婕 朱正来 机构地区 长沙市芙蓉区教育科研中心 长沙市芙蓉...
内容提示: 数字化转型背景下 “ 用户画像 ” 式教师教学能力评价研究一、研究背景和意义随着信息技术的飞速发展,数字化转型已经成为全球教育领域的一大趋势。在这个背景下,教师教学能力的评价和提升显得尤为重要。传统的教学能力评价主要依赖于对教师的教学过程和教学成果的观察,这种方法在一定程度上可以反映出教师的教学...