教师有效提问的艺术 一、明确具体地提问 教师应确保问题具有明确性，避免含糊不清的表述。有效的提问应直接针对教学重难点，让学生迅速理解问题的核心。例如，当讲解某一概念时，教师可以提出：“请阐述你对这个概念的理解。”这样可以确保学生知道问题的指向性。二、激发学生思考 提问不仅要针对...
教师在提问时应注重引导学生思考，突出重点，挖掘知识深度。适当选取多思维指向的问题，引导学生纵横联想，寻找多种解题途径，从而深入理解知识，灵活运用。教师在课堂提问中要注意自己的言行举止，尽可能站在学生的旁边或中间，保护学生的自尊心。适时适度的评价要以鼓励为主，避免使学生感到“山穷水尽”。...
《教师怎样提问才有效——课堂提问的艺术(万千教育)》,作者:教师怎样提问才有效——课堂提问的艺术(万千教育)贝森赫兹 著;宋玲 译著,出版社:中国轻工业出版社,ISBN:9787518401505。 《课堂提问的艺术——发展教师的有效提问技能》2006年出版后得到了广大教师
万千教育·教师怎样提问才有效:课堂提问的艺术 [美]Marylou Dantonio,[美]Paul C.Beisenherz著,宋玲译 京东价 ￥降价通知 累计评价 0 促销 展开促销 配送至 --请选择-- 支持 选择商品系列 优质提问教学法(第二版) 适于脑的8种教学策略 设计与编写教学目标(第八版) ...
《课堂提问的艺术——发展教师的有效提问技能》2015年新版,指导教师学会提问的技巧,堪与《优质提问教学法》相媲美。 作者:(美)贝森赫兹著;宋玲译出版社:中国轻工业出版社出版时间:2015年02月 手机专享价 ¥ 当当价降价通知 ¥30.00 定价 ¥45.00
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那么，怎样优化课堂提问才能达到较好的教学效果呢？一、课堂提问的问题需要进行精心设计 课堂提问的问题需要教师在备课时进行精心设计，问题设计要巧妙合理，构思巧妙的问题能够激活学生的思维，启发学生去探索，去发现，从而获得知识。反之，则会使学生厌烦。因此，教师在设计问题时要力求精当，“精”指的是...
在语文的教学过程中,课堂提问就显的更加的重要,教师提出问题能够激发学生学习语文的兴趣,所以说,对于教师来说,最重要的就是应该有效的利用课堂提问,更好的激发学生的思维兴趣,让学生的提问更有价值。增强学生的学习兴趣。
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