教师通过引导幼儿进行自主区域选择,在区域内不与教师,与其他幼儿进行交往1、区域活动材料投放不及时2、区域活动开展没有目的3、教师过度干涉幼儿选择解决方法:1、制定区域管理制度,加强对活动材料的填补2、采取相关手段,引导幼儿在创作中有所发展3、加强沟通,有效促进家园共育...
解析 教师在美工区投放了一些硬纸板、挂历纸,想让孩子们通过画、剪、贴来创作作品,可结果无人问津。请你分析可能的原因是什么?如何解决这个问题? 题目: 请按照规范的格式撰写幼儿园教学活动[1]设计教案, 要求: (1)方案的格式要求:活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。最近园所越来越重视班级的美工...
教师在美工区投放硬纸板、挂历纸后,孩子们无人问津的可能原因是材料缺乏吸引力、缺乏创意激发、缺乏参与感。 教师在美工区投放硬纸板与挂历纸的教育意图 教师在幼儿园的美工区投放硬纸板和挂历纸,其基本目的在于为幼儿提供一个富有创造性和实践性的活动环境...
答案教师在美工区投放了一些硬纸板、挂历纸,想让孩子们通过画、剪、贴来创作作品,可结果无人问津。
3.提供的硬纸板和挂历纸是否能吸引他们的好奇心？小朋友们的创作里是非常丰富的，但依然有时候需要引导...
本题考查的是常见活动区材料投放的原则。操作性原则是指教师所提供的区域活动材料最好是能让幼儿动手做做、摆摆,再配以说说、画画的,这样有助于吸引幼儿主动地参与操作,激发他们的创造欲望。题目中,教师在美工区投放让幼儿实际用剪刀进行操作的材料,来提高幼儿的剪刀使用能力,体现了活动材料投放的操作性原则。综上所...
平行式介入法。指幼儿教师在幼儿附近!和幼儿玩相同或不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿,幼儿教师起着暗示指导的作用,这种指导是隐性的.当幼儿对幼儿教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩,不喜欢玩,只会一种玩法时,幼儿教师可用这种方式介入进行指导。例如,幼儿教师提供了一些硬纸壳及挂历纸,目的是想让...
教师在美工区投放了一些硬纸板、挂历纸,想让孩子们通过画、剪、贴来创作作品,可结果无人问津。请你分析可能的原因是什么?如何解决这个问题? 题目: 请按照规范的格式撰写幼儿园教学活动[1]设计教案, 要求: (1)方案的格式要求:活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。最近园所越来越重视班级的美工区活...
百度试题 结果1 题目1. 教师在美工区投放了一些硬纸板、挂历纸,想让孩子们通过画、剪 这个问题?相关知识点: 试题来源: 解析 教师在美工区投放了一些硬纸板、挂历纸,想让孩子们通过画、剪、贴来创作作品,可结果无人问津。反馈 收藏
答案教师在美工区投放了一些硬纸板、挂历纸,想让孩子们通过画、剪、贴来创作作品,可结果无人问津。请你分析可能的原因是什么?如何解决这个问题? 题目: 请按照规范的格式撰写幼儿园教学活动[1]设计教案, 要求: (1)方案的格式要求:活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。最近园所越...