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教师可以通过一本书+来研究不同阶段、不同时期学生的心理特点和思维发展特征+这本书是
教师可以通过一本书+来研究不同阶段、不同时期学生的心理特点和思维发展特征+这本书是
2025-02-13 21:46:04
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教师可以通过一本书来研究不同阶段不同时期学生的心理特点和思维发展特征这本书是
学生是否可以随意使用导师在课堂教学、个别辅导以及作业批改中阐发的学术理念和思想 。 单选题
在教学过程中 学生得到教师的关注、赏识与期望后 常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是
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导师对该同学在学习、科研、思想状况及日常表现等方面的评价
教师专业知识的特点是理论性、系统性、发展性和
导师对该生的思想道德品质、日常行为表现、学习情况、科研及创新能力、培养潜力等
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