摘要：本研究结合教师反馈素养的相关理论框架及已有文献，以我国高校英语教师为研究对象，编制了高校英语教师反馈素养量表。结合1005名高校英语教师问卷调查的有效数据，利用SPSS 26.0和AMOS24.0进行项目分析、探索性因子分析和验证性因子分析，检验了该量表的信度和效度。分析结果显示，该量表包含16个题项构成的四因子...