姚计海 著 更新时间:2019-12-06 20:11:25 开会员,本书免费读 >最新章节: 后记社会科学 教育教育的本质就是心理沟通。真正的教育是对学生心灵的塑造。教师与学生的沟通就是在学生的心灵中引起共鸣和感悟,这是促进教师发展和学生成长不可或缺的内容。面对学生发展过程中出现的问题或不足,教师要本着为学生的发展...
教育的本质就是心理沟通。真正的教育是对学生心灵的塑造。教师与学生的沟通就是在学生的心灵中引起共鸣和感悟,这是促进教师发展和学生成长不可或缺的内容。面对学生发展过程中出现的问题或不足,教师要本着为学生的发展着想、而不是着急的原则,首先树立积极的沟通理念,然后根据不同的问题情境找出层出不穷的沟通方法。
姚计海教师学生心理沟通男生 2015-1-2121.愉悦的、兴奋的2.乐观的、接纳的3.谨慎的、试探的4.……知识更新第一层次开发思维创新第三层次开发技能开拓第二层次开发潜能开发第五层次开发理念改进第四层次开发2015-1-214倾听、表达2015-1-215–••––2015-1-216 2015-1-217根据联合国世界卫生组织(WHO)的界定...
教师与学生的心理沟通 －－理念与方法 参与讲座的心情：1.愉悦的、兴奋的2.乐观的、接纳的3.谨慎的、试探的4.……2020/9/15 2 讲座的目标 潜能开发理念改进第五层次开发思维创新第四层次开发技能开拓第三层次开发知识更新第二层次开发 第一层次开发 一些值得商榷的理念：“没有教不好的学生”“差生”－“后进...
姚计海:教师与学生的心理沟通(中小学)20120710.ppt,参与讲座的心情: 讲座的目标 一些值得商榷的理念: “没有教不好的学生” “差生”-“后进生”-“潜能生” “不要让孩子输在起跑线上” “一个好教师可以造就一群好学生” “学校以德育为核心,培养学生德、智、体等”
教育的本质就是心理沟通。真正的教育是对学生心灵的塑造。教师与学生的沟通就是在学生的心灵中引起共鸣和感悟,这是促进教师发展和学生成长不可或缺的内容。面对学生发展过程中出现的问题或不足,教师要本着为学生的发展着想、而不是着急的原则,首先树立积极的沟通理念,然后根据不同的问题情境找出层出不穷的沟通方法。