教学评一体化目标设计需要教师全面考虑教学内容、学生需求和实际情况，以确保教学目标明确、具体、可操作、可检测，从而提高教学效果。2.问题（活动）设计 教学评一体化教育理念是一种综合性的教育理念，强调目标、教学和评价之间的协调与整合。教学评一体化教育理念的问题设计应该注重目标明确、层次梯度分明、结合实际情境...
“教学评”一体化在以终为始的单元整体教学视域下的教学背景分析 01 以终为始的逆向教学设计的基本范式 格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格在《追求理解的教学设计》(Understandingby Design)一书中提出,课堂教学、单元教学和课程教学在逻辑上应从想要达到的学习结果导出,而不是从教师所擅长的教法、教材和活动中导出,基于...
6.专家报告:教学评一致性的实践探索 以下视频来源于 前研之声 视频加载失败,请刷新页面再试 刷新 【声明】本号视频资源均来源于网络,版权归属原作者所有。本号整理后发布,仅供教学研究使用,传递教育正能量,传播教育好声音,分享教学好资源。如有侵权敬请留言告知,...
“新课标”下教学评一体化的英语单元整体教学设计(附案例) 01指导思想和理论依据 义务教育阶段《英语课程标准(2022 年版)》倡导推动实施单元整体教学。教师要强化素养立意,围绕单元主题,充分挖掘育人价值,确立单元育人目标和教学主线;深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源,并结合学生的认知逻辑和生活经验,对单元...
教学设计 (一)教学内容分析 素养导向的日常教学评价要超越原来聚焦单一课时知识点的评价,转向指向核心素养的单元目标和学习任务实施基于单元的科学、系统的评价(王蔷,蒋京丽,2023)。对单元整体的内容的深入分析是落实“教—学—评”一体化,构建单元...
一下数学教学评一体化教学设计 超详细,保姆级案例解析!#小学数学#教师 #备课 #教案 #新课标 - 一枚小小教育螺丝钉于20250206发布在抖音,已经收获了7.3万个喜欢,来抖音,记录美好生活!
在Unit3的教学评一体化设计中,我们从多个方面进行了精心的规划与创新。首先,教学目标的设定紧密结合了教学对象的实际情况和课程标准,既涵盖了知识与技能的要求,又关注了学生的情感态度和价值观的培养。例如,我们根据学生之前的学习基础和能力水平,确定了适合他们的知识掌握程度目标,像在语法部分,考虑到大部分学生在之前...
蒲城县教学研究室 关于公布小学核心素养视域下“教学评” 一体化优秀教学设计案例评选结果的通知 各中心校、县直学校、民办学校: 根据《渭南市教育研究所关于开展小学核心素养视域下“教学评”一体化优秀教学设计展评活动的通知》(渭教研发〔2024〕34号)文件要求,2024年10月—12月,我县开展了相关活动。经专家评审,...
一年级教学评一体化教学设计案例一年级教学评一体化教学设计 一、教学目标 (1)知识与技能目标:学生能够认识简单的汉字,如“日”“月”“山”“水”等,并且能正确书写。学会1 10的数字书写和简单的加减法运算。 (2)过程与方法目标:通过游戏、儿歌等方式引导学生学习,提高学生的观察力和注意力。例如在认识汉字时,...
优秀案例:基于新课标的“教学评一体化”单元整体设计教学 人教社编辑:2024年秋季新版英语教材变化解读ppt 【完整版】2024版小学英语新教材(三上) 全国赛课一等奖优质课:词汇新授课逐字稿 作者|王桂英 济宁市兖州区第一中学附属学校 本文为作者投稿,明师俱乐部进行编辑整理,版权归原作者所有,欢迎各位老师踊跃投稿,一起...