课题 中国特色社会主义的创立、发展和完善执教教师学科(版本) 高中思想政治 章节 第三课学时 1 课时 年级 高一学生一、 教学目标通过课堂的探究讨论,学生能够明确改革开放以来党的全部理论和实践的主题是坚持和发展中国特色社会主义;通过议题式讨论探究,学生能够明确改革开放来我国取得-切成绩和进步的根本原因,能够理解...
高一学生经前期学习,对改革开放带来的巨变有直观感受,也初步知晓中国特色社会主义的一些概念,但对于其系统创立背景、曲折发展脉络、各阶段精细完善举措缺乏深度洞察。此阶段学生思维活跃但体系性稍欠火候,面对宏大理论与复杂实践交织的主题,易陷入碎片化认知,难以精准把握不同阶段理论创新与国情适配、政策调整连贯性。教师需...
上传人:鹏筑滗斋·上传时间:2024-06-07
相互统一于中国特色社会主义伟大实践。 教学对象: 学生已有知识分析。经过初中阶段,学生在学习和生活中了解过不少有关中国特色社会 主义方面的相关内容,并且经过第二课和上一框的学习,认识到了中国要选择社会主义的原 因和改革开放的内容。但对中国特色社会主义的创立、完善和发展这方面的内容还缺乏理性 ...
2.通过了解邓小平理论的创立,“三个代表”重要思想、科学发展观的形成,习近平新时代中国特色社会主义思想的创立,明确中国特色社会主义是把马克思主义基本原理同中国国情相结合的产物,经历着创立、发展和完善的过程。 3.梳理改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因,坚定“四个自信”。 4.懂得中国特色社会主义是科学...
《中国特色社会主义的创立、发展和完善》教学设计第一课时 一、教学目标: 1.说出党的理论创新和实践创新所围绕的主题。 2.背会改革开放以来马克思主义基本原理和中国实践相结合所产生的四大理论成果。 3.识记中国特色社会主义道路、理论、制度、文化四个自信。
本教学设计旨在帮助学生理解中国特色社会主义的创立发展过程以及其完善的实践。 二、背景知识 1.中国特色社会主义的创立:中国特色社会主义是在中国共产党领导下,以马克思主义中国化为指导,适应中国国情,并积极借鉴世界社会主义发展经验而形成的一种社会主义形态。 2.中国特色社会主义的发展:中国特色社会主义经历了从建国初期的...
3.2 中国特色社会主义的创立、进展和完善 教学设计 一、教学目标 必备学问:明确改革开放以来党的全部理论和实践的主题是坚持和进展中国特色社会主义。明确中国特色社会主义是把马克思主义基本原理同中国国情相结合的产物,经受了一个从创立到进展、从进展到不断完善的过程。阐释改革开放取得成果和进步的根本缘由是“四个自信...
教学 设计 课程基本信息 学科 高中思想政治 年级 高一 学期 秋季 课题 中国特色社会主义的创立、发展和完善 教科书 书 名:《中国特色社会主义》 出版社:人民教育出版社 教学目标 1.通过探究改革开放以来党的全部理论和实践,阐明开创中国特色社会主义是党和人民长期奋斗、创造、累计的根本成就。(难点) 2.通过对中国特...
公共参与:鼓励青少年参与到中国特色社会主义的建设中,在实践中树立社会主义道路自信,理论自信,制度自信和文化自信。 五、教学重点与难点 【重点】 1.中国特色社会主义理论体系内容。 2.中国特色社会主义在实践中的创立,发展和完善。坚持中国特色社会主义道路,中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义制度,中国特色社会主义文化...