《教学系统设计理论与实践（第二版）》是2013年出版的图书，作者是杨九民，梁林梅。内容简介 本书主要阐述了当前在学科教学中得到广泛应用的各类信息技术的概貌及其在学科教学应用中所形成的较成熟的理论和实践体系。目录 前言（1）课程学习准备模块 第一单元 教学设计理论与模式概述 模块一 初识教学系统设计 模块二 认...
教学系统设计理论与实践 >第一单元教学设计理论与模式概述 模块一初识教学系统设计 1教学设计研究的一个最初的目标，就是建立一座能够沟通学习理论（如行为学习理论、认识学习理论）与教育教学实践的知识的桥梁。教学系统设计研究也正是起源于心理学家试图把心理科学运用于教育情境的努力。 杜威：《我们怎样思维》...
《21世纪教育技术学精品教材·教学系统设计理论与实践》共分为六个单元,较为全面地呈现了教学系统设计的基本理论与方法体系。第一单元首先讨论了教学系统设计的发展历史、基本内涵、应用层次和理论模式。在此基础上,按照教学设计的一般过程,从第二单元至第五单元分别阐述了在教学设计中占有重要地位的前端分析与学习目标...
1阐释教学设计的基本定义和相关的概念 2了解信息化教学设计的基本内容 3掌握教学设计的基本理论和任务分析方法 1 教学设计运用系统方法分析教学问题, 确定教学目标,建立解决教学问题的策略 方案,试行解决方案,评价试行结果和修 改方案的过程。 2 3 • • • 选择教学模式、教学顺序、 教学活动与方法、教学组织...
信息化教学设计模式是融合了现代的教学理念、系统的设计方法、结构化的评价手段和()的教学系统设计理论与实践框架。A.目标分析理论B.教学过程要素C.信息化教学环境D.直观教
教学系统设计理论与实践(第二版) 作者:杨九民,梁林梅 编著出版社:北京大学出版社出版时间:2014年01月 手机专享价 ¥ 当当价 降价通知 ¥31.40 定价 ¥37.00 配送至 北京市东城区 运费6元,满49元包邮 服务 由“当当”发货,并提供售后服务。
教学选媒择体和的利用 教学设计成果的评价 形成性评价 总结性评价 教学设计的一般过程 模块三学习者分析 主要内容一、学习者一般特征分析 二、学习者学习风格分析三、学习者初始能力的分析 面对这样一个内容，大家的问题是……•为什么要进行学习者分析？•分析什么？•怎么分析？为什么要进行学习者分析？•学生...
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❖能够使用言语教学系统设计理论基础的基本构成以及各种理论基础之间的相互关系。❖能够使用言语陈述系统科学的基本原理以及系统科学的基本方法，并且能够运用这些基本原理与方法来分析教学系统中的具体问题。❖能够陈述行为主义、认知主义以及建构主义学习理论的基本观点以及他们对教学系统设计的意义。学习目标：❖能够陈述...