教学系统设计何克抗如果所要进行的学习活动具有较高的认知复杂性需选择结构较松散的教学模式即教师及教学程序的控制性较低允许学生进行主动的开放的探索性活动的教学模式如发现学习的模式基于问题式学习的模式非指导性教学等低复杂性的认知活动包含的思维模式比较简单是一种绝对的非白即黑式的思维模式其中会尽量减少矛盾...
(完整word版)教学系统设计(何克抗)第一章讲课系统设计概论 1.讲课系统设计、讲课方案模式 讲课系统设计的内涵:(课本P2—3) 系统计划讲课的过程 讲课是以促使学习的方式影响学习者的一系列事件,而讲课方案是一个系统化规划讲课系统的过程。(加涅,1992) 讲课系统设计是运用系统方法解析研究讲课过程中互相联系的各部分...
《教学系统设计(第2版)》是2016年04月北京师范大学出版社出版的图书,作者是何克抗,谢幼如,郑永柏。内容简介 何克抗、谢幼如、郑永柏编*的《教学系统设计 》的核心内容是阐述“学教并重”教学系统设计的理 论基础、实施过程模式以及具体进行教学设计的工作 流程。由于“学教并重”教学系统设计是在“以教为 主”和...
教学系统设计40何克抗41 系统标签: 教学系统设计肉牛学习者教学中队 第一章教学系统设计概论1.教学系统设计、教学设计模式教学系统设计的内涵:(课本P2—3)系统计划教学的过程 教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列事件,而教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。(加涅,1992) 教学系统设计是运用系统方法分析研究...
教学系统设计40何克抗41 系统标签: 教学系统设计肉牛学习者教学中队 第一章教学系统设计概论1.教学系统设计、教学设计模式教学系统设计的内涵:(课本P2—3)系统计划教学的过程 教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列事件,而教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。(加涅,1992) 教学系统设计是运用系统方法分析研究...
答:教学系统设计主要是运用系统の方法,将学习理论与教学理论の原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略和教学评价等环节进行具体计划、创设新の教与学の系统过程或程序,创设教与学系统の根本目の是促进学习者の学习。 教学论与教学系统设计在研究对象、理论基础、学科层次上都有所区别: 研究对象:教学论の...
(1)教学系统设计是应用系统方法研究、探索教与 解决方法的方法。 (1)教学系统设计是一门设计理论学科 教学系统设计的实质是教学问题求解,并侧重于问题求解中方案的寻求与决策的过程。 (2)教学系统设计是一门规定性理论科学 理论按性质分类可分为规定性理论和描述性理论两大类。规定性理论一般是以描述性理论揭示的...
教学系统设计何克抗共4篇 第1篇:教学系统设计何克抗第一章 教学系统设计概论1.教学系统设计教学设计模式 教学系统设计的内涵:课本P23 系统计划教学的过程 教学是以促进学的方式影响学者的一系列事件,而教学设计是一个系统化规划教学系统的过程
教学系统设计包括以下几个方面: 1.目标制定与需求分析 在进行教学系统设计之前,需要明确教学目标和学生需求,以确保系统设计能够有针对性地满足教学需求。需要充分考虑到学生的不同性别、年龄、学科方向、教育程度、文化背景、个人发展目标等诸多因素,制定出切实可行的教学目标。同时,还需要分析学生需求,了解学生对教学系统...
1、第一章:名词解释:.教学系统设计:教学系统设计是以促进学习者的学习为根本目的,运用系统方法,将学习理论与教学理论等理论转化成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划,创设有效的教与学系统的过程或程序。教学系统设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊的设计活动, 既具有设计...