👩🏫今天,我们要一起探索部编版五年级下册的《村晚》这首古诗!📚🌿首先,我们聚焦于“草满池塘水满陂”中的“满”字。这个字仿佛把我们带到了长满青草、池水清澈的池塘边,感受着水草丰茂的生机。🌱🌅接着是“山衔落日浸寒漪”中的“衔”字。通过绘画描图,孩子们仿佛看到两座山像人的嘴巴一样把...
赵志祥老师在五年级的《题临安邸》课例中,将“读”贯穿了整个教学过程。通过反复朗读和各种形式的读,学生们体会到了诗人内心的悲愤和无奈,领悟了诗中的家国情怀。赵老师还融入了“靖康之耻”,链接古今,拓展了学生们的视野。 王崧舟:致敬鲁迅,沉浸式体验 王崧舟老师的六年级课例《走进晚年鲁迅》和报告《致敬鲁迅——...
通过多角度、多层次的的评价可以让学生意识到老师对他的关注, 同时有效的评价是对后面的孩子回答问题的正确性的引导, 这也是我在以后的教学中需要不断地修炼的一点。 七、困惑 这堂课上下来之后, 我也有一些困惑, 比如:在这类课中, 如何提高趣味性, 如何提高学生的学习兴趣等, 这些问题还有待我在教学中继续探...
教学课时 2 课时 第 1 课时 课时目标 1.认识“妖、矩”等 7 个生字,读准 1 个多音字“冲”,会写“介、绍”等 15 个字,正确读写“介绍、声明、妖怪”等 7 个词语。 2.默读课文,初步了解课文内容。 教学过程 一、激发兴趣,导入新课 1.谈话导入:每个孩子的童年都离不开奇妙童话的陪伴,请大家谈一谈你...
六、教学过程 (一)多方感知,激发兴趣 1. 欣赏音乐,展开想象 师:请闭上眼睛,放松心情,老师邀请大家欣赏一段音乐。想一想,音乐响起时你仿佛看到了什么? 利用多媒体播放钢琴曲《童年的回忆》片段。 学生根据想象自由回答。 师:同学们说得真好。美妙的音乐把我们带入了丰富的想象世界,给了我们美的享受。在美术大家...
📖七上第三单元的“课外古诗词诵读”是一块宝藏,包含了四首绝美的唐代诗歌:《峨眉山月歌》、《江南逢李龟年》、《行军九日思长安故园》和《夜上受降城闻笛》。这些诗作形式短小,题材各异,有的即景抒情,有的行军感怀,还有的征人思乡。🌙在《峨眉山月歌》中,诗人通过“月”这一意象,表达了对故乡的深深眷恋...
小学语文文言文与古诗教学秘籍来啦!✨📖首先,让我们来聊聊文言文的教学秘籍:1️⃣ 故事导入法📖 一开始,可以先讲一个与文言文相关的小故事,吸引孩子们的注意力。例如,讲《孟母三迁》的故事,然后引出原文。2️⃣ 角色扮演🎭 让孩子们扮演文言文中的角色,进行情景再现。这样他们不仅能更好地理解文言...
从王君⽼师教《诗词五⾸》探有效教学的秘诀 ⽂/陈海波 王君⽼师《诗词五⾸》的教学⾃始⾄终焕发着⽣命的活⼒，充满着⽣⽓，从内容到⽅法，从剖解关键词句到诗歌的情感、主题，从旧有的⽣活体验到诗词背后的⼈⽣，学⽣们兴致昂扬，⼀点⼀点，从浅⼊深，带着丰富的思辨⾊彩把...
教学过程: 1 诵诗激情,导入新课 1、师:同学们,夏姑娘已经迈着轻盈的脚步来到了我们的身边,你瞧,这一池荷花已悄然开放了,你能用一个词来形容你看到的荷花。 2、面对这样的美景你能想起那些有关荷花的诗句吗? 3、荷花是我国的名花之一。并以“出淤泥而不染”被人们誉为花中的君子,成为人品质高洁的象征。所...
摘要: 诗歌是语言的艺术。诗歌的丰富内涵与细腻情感,往往只可意会不可言传。诗歌教学难就难在这个无法言说的美感上。就小学阶段的诗歌教学而言,我以为秘密就在于“由言到象、到意、到情、到人”的多重转换,把握了其间的关联,也就可以让学生由浅人深地看到诗歌语言形式背后的那一道道迷人的风景。关键词:...