篇1:目标教学的理论与实践 以增强学生的获得感为目标推进思想政治理论课实践教学 改革创新 【摘要】文章围绕建构主义教育理论主张的“学生为中心”这一核心思想,通过分析当前思想政治理论课实践教学模式存在的问题,将建构主义教育理论提出的学习环境四要素运用到具体的思想政治理论课实践教学模式中,以切实增强95后大学生思...
思政课建设的新气象新作为,依赖于各个方面的系统创新,而坚持和完善新时代思政课教学目标、内涵和实践的统一是重要策略。这是思政课教学的系统思维和实践自觉。 育人目标体现不同层次要求 党的二十大报告提出,用社会主义核心价值观铸魂育人,完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设。2024年政府工作报告指...
本次活动是《教学目标研制与学习路径设计》理论重识与实践初探,线下研讨。 研讨会由周雪华老师主持,上午,首先由数学科目组丁倩倩、王玉灵老师,借助ppt,汇报数学组《时分秒认识》这节课的教学目标的定制与学习路径设计。 首先是王玉灵老师...
教学目标教学实验单元教学基本观点学习过程一,概况本世纪50年代,美国心理学,教育学家布卢姆(B.S.Bloom)等人创立了'教育目标分类学",为课程编制,观察教育过程和进行教育评价提供了一个新的理论体系.60年代,美国广泛开展了以"教育目标分类学"为理论基础的"掌握学习"实验,推动了教学改革.70年代,这种实验逐步向其他国家...
1、有思想:在原有学习的基础上取得新进步,加深对马克思主义和中国特色社会主义思想的理解,增强理论自信。2、有担当:通过实践培养勇于担当、甘于奉献的精神,积极投身社会实践,在实践中增长才干。3、有信仰:通过实践进一步坚定共产主义信仰,树立正确的世界观、人生观和价值观。4、有纪律:通过实践增强...
综上所述,教学理论模型的核心内容既是核心素养课程目标中的筋骨,又是实现核心素养课程目标的强有力的脚手架。实践教学理论模型,能够有效地实现核心素养课程目标。广大一线教师和教研员树立正确的教育观和课程观,建立物理观,努力实践教学理论模型,则一定能...
解析:教学模式是指在某一教学思想和教学原理的指导下,围绕某一主题,为实现教学目标而形成的、相对稳定的规范化教学程序和操作体系。教学模式是教学理论与教学实践的中介和桥梁。它既是教学理论的具体化,又是教学实践经验的系统概括和总结。D项正确。A项:教学设计是指根据教学目标和教学对象的特点,运用系统科学的原理...
一、教学目标的几种 类方式 为了更好地设计课堂教学目标,首先我们要了解教 学目标的几种分类方式以及高职英语课堂教学目标分类。 (一)布卢姆的教学目标分类理论 布卢姆等人在20 世纪50 年代提出的教学目标分 类理论中,将教学活动所要实现的整体目标分为:认知 领域(cognitive domain)、情感领域(affective domain) 和...
《科学社会主义理论与实践》课 星级: 282 页 【精品】科学社会主义理论与实践 星级: 9页 科学社会主义理论与实践_04 星级: 10 页 暂无目录 点击鼠标右键菜单,创建目录 暂无笔记 选择文本,点击鼠标右键菜单,添加笔记 暂无书签 在左侧文档中,点击鼠标右键,添加书签科学社会主义理论与实践 教学目标与要求 下载...
1、有思想:这一目标旨在通过实践教学,使学生在深化对马克思主义和中国特色社会主义思想理解的同时,取得新进步,增强对理论知识的自信。培养学生独立、批判性地进行思考和分析问题的能力。2、有担当:该目标要求通过参与社会实践活动,培养学生勇于担当、甘于奉献精神。在真正面临挑战时表现出坚定果断、乐于...