支架式教学理论是一种以学生为中心,旨在培养学生问题解决能力和自主学习能力的教学方法。它源自维果斯基的“最邻近发展区”理论,并包含一系列有序
鹰架理论，又名支架式教学(Scaffolding Instruction或 Instructional Scaffolding)，指学生在学习一项新的概念或技巧时，通过提供足够的支援来提高学生的学习能力的教学方法。方法简介 这些支援包括：资源 一项挑战性(compelling)的任务 模版及参考 认知上及社交技巧上的指导 当学生慢慢发展出学习的自觉时，这些支援会慢慢取走...
“支架式教学”认为学习过程不是学习者被动地接受知识,而是积极地建构知识的过程,为此,教师应该为学生的学习搭建“支架”, 通过搭“脚手架”、创设问题情境、独立探索、协作学习、效果评价等一系列环节,把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己。 一、...
支架式教学是一种理论框架,它为教师在教学中提供了一系列指导原则,以促进学习者的高级思维技能和自主性。这种教学的理论基础是建构主义,它认为学习是一个积极主动的过程,其中学习者构建自己对世界的理解。在本文中,我们将讨论支架式教学的理论依据以及如何应用它来促进学习者的学习。支架式教学的主要思想是,在学习者...
学习支架，教育学领域术语，就是指维果斯基社会文化学说中的脚手架。理论内容 维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，...
支架式教学是一种重要的教育理论,旨在通过学生的主动参与和自我发现,启发他们的思考和培养自学能力。它是一种基于学生学习兴趣和个体差异的教学策略,鼓励学生在教师的引导下发掘知识,探索问题。 原理 支架式教学的原理基于学习者的认知发展和社会文化背景。教师扮演的是学习指导者的角色,鼓励学生逐渐提高自己的认知能力和...
根据深度学习理论，在支架式教学模式中实现深度学习的教学目标，主要包括以下几点：1.学生能够积极参与到学习过程中，表现出高度的学习投入和兴趣。2. 学生能够主动思考、解决问题，并在此过程中形成自己的见解和观点。3. 学生能够深刻理解把握学习内容的核心与联系，形成完整的知识体系。4. 学生能够将学到的知识迁移与...
支架理论是一种以学习者为中心的教学理论，它强调学生在学习过程中需要得到必要的支持和指导，以便有效地构建自己的知识体系和技能。在写作教学中，运用支架理论可以有效地促进教与学的统一，提高学生的写作能力和自信心。教师可以运用支架理论为学生提供必要的写作支持和指导。这包括为学生提供写作素材、范文展示、写作...
1.1 支架式教学理论简介 支架式教学理论是一种基于认知心理学的教学模式,旨在帮助学生建立知识体系,提高学习效果。支架式教学理论认为,学生在学习过程中需要适当的支撑和指导,以便更好地理解和掌握知识。该理论强调教师应该为学生提供适当的框架和结构,引导他们积极参与学习,提高他们的学习兴趣和动力。支架式教学理论不仅注...