· 以直观感知为主的教学方法:通过展示实物、演示实验等方式使学生获得感性认识,包括演示法和参观法。 · 以实际训练为主的教学方法:通过学生亲身实践,培养技能和解决问题的能力,包括练习法、实验法、实习作业法和实践活动法。 教学手段 教学手段是教师在教学过程中为实现教学目标而采用的工具和技术,主要包括: · 传...
4. 合作学习法:教师组织学生进行小组合作学习,提倡学生之间的互动和合作,促进学术和社交能力的全面发展。 5. 分组讨论法:教师将学生分成小组,让每个小组讨论一个问题,然后汇报讨论结果,促进学生的思维和表达能力。 6. 情景模拟法:教师通过模拟真实情境,让学生身临其境地进行思考和解决问题,增强学生的实践能力。 7....
他将各种“伤寒”分为6大病种,并根据其临床上的不同表现再逐一细分,针对毎种病分别给出治疗手段和药方。《伤寒杂病论》中载有方剂113个,《伤寒杂病论》最突出的贡献就是制定了诊断标准和治疗规范,这种先“辨证”再“施治”的方法一直被后世中医所推崇。——摘编自陈忠海《历史上的352场...
1. 讲授法:教师通过口头语言向学生系统传授知识,是最常见的教学方法。 2. 谈话法:通过师生问答的形式,引导学生思考和获取新知识。 3. 讨论法:在教师指导下,学生围绕某一问题进行探讨和辩论。 4. 读书指导法:教师指导学生通过阅读教科书、参考书和课外读物,获得知识和发展能力。 5. 实验法:学生在教师指导下,通...
· 传统教学手段:课本、黑板、挂图等。 · 现代化教学手段:幻灯机、投影仪、录音机、电视机、计算机等电化教育器材和教材。 · 虚拟现实技术:利用计算机技术创造虚拟环境,让学生身临其境地学习。 · 在线学习平台:利用互联网和通信技术提供的在线学习环境。 教学方法和教学手段的区别 教学方法侧重于教师传授知识的方...