浅谈教学情境的分类 对于教学情境的分类, 是仁者见仁, 智者见智。 根据情境创设的依托点的不同, 我把教学情境分为以下五种: 一、 媒体情境 当代认知心理学研究表明, 有些学生通过视觉较容易认识和记忆所要学习的内容,有些则通过听觉以及教科书较容易认识和记忆所要学习的内容。 现代教学论认为教师应当利用认知心理...
(三)语表情境 语表情境即运用语言表述的情境。在教学实践中,常常是语言描绘与其它直 观手段结合运用,把学生带入特定的情境。而语表情境,则是单纯用语言描述某 一情境,通过语言的意义、声调、形象、感情色彩激起学生的情绪、情感以及想 象活动,从而体验情境,对一些无法展现实体情境的课文,一般是通过语表情境 把...
情景互动教学的分类 1.问题情境 问题情境的创设能够激发小学生强烈的求知欲,教师根据具体的内容、具体的知识创设情境,能够使小学生提起学习兴趣,燃起学习热情,从而师生之间营造了一种积极活泼的学习氛围,通过教师创设的具体问题,学生之间,师生之间产生互动,学生的学习过程变成了一个积极的、向上的、自主的学习模式。小学...
它是一种“趣味带动、问题引领”教学方法。下面,笔者就小学数学教学 中情境创设,浅述自己点滴体会与看法。 一、小学数学教学情境按来源分类 教学情境按照呈现方式不同一般有“语言描述”、“实验演示”、 “游戏活动”、“计算机多媒体”、“模拟场景”、“现实情境”、“问 ...
情境教学能够起到激发学生内心的情感体验,让学生能够身临其境地感受,从而有效地促进了学生个体的认知、情感的体验。创设好的教学情境具有以下方面的作用: 1.在教师所创设的情境中,情境教学所起的作用很明显的一点,就是能够把学生的注意力吸引过来,只要教师所创设的情境生活化、形象化,很容易就把学生的眼光吸引过来...
《辞海》上认为“情景是指 一个 人在进 行某 种行动 所处 的社会 环境 ,是 人们 社会 行 为产 生 的具 体条件” , 心理学上认为“情景是对人有直接刺激作用 . 有一定的生物学意义和社会意义 的具 体环境” , 关 于数 学教学情境 的分类 有很 多 ,本文 中我按 照教 学情 境 的作 用将 其分...
在“尝试对生物进行分类”的教学过程中,我们主要涵盖了植物的分类和动物的分类两个部分。教学环节设计上,我们首先通过一个误食毒蘑菇的情境创设,提出“为什么会有这种现象,我们应该如何对生物进行分类?”的问题,激发学生对生物分类的兴趣和探索欲望。这个情境设计的主线是“探索生物分类的方法”。为了更好地实现这个目标...
创设真实的任务情境是新教材情境设计的主要特点。注重情境创设的连贯性,是新教材情境设计的重要特色。 【总页数】4页(P13-16) 【作者】郭亮;王健 【作者单位】天津市东丽区教师发展中心;天津市教育科学研究院 【正文语种】中文 【中图分类】G63 【相关文献】 1.高中地理情境教学实践探析 ——以人教版新教材为例...
当下,探究性学习成为高中数学教学的主方式,因而在此过程中就求教师设计出恰当的问题情境.本文分别从渗透学科思维意识,激发内在学习动机,构筑学科知识体系和完善数学素... 蔡小成 - 《科技信息》 被引量: 3发表: 2013年 情境教学在高中数学教学的设计思考 情境教学是一种富有创意和实效的教学理论和方法,它通过创设...
主题词： 生物教学 情境教学模式 自然情境 实验情境 形象情境 教材内容 教学设备 摘要：情境教学模式是我国二十世纪八十、九十年代教育理论和教育实践的新成果.本文首次提出了生物教学情境表现形式的分类系统,将其分为自然情境、实验情境、形象情境等九种,并论述了运用每种形式时应注意的问题,旨在提高运用怀境教学的...