通过创设情境来进行课堂教学,可以有效地培养学生的思维能力。在一个具有挑战性的情境中,学生需要动脑筋思考问题,拓展思维边界,从而更好地理解和应用所学知识。他们需要运用逻辑推理、综合分析、问题解决等思维方式来应对情境中的挑战,从而提高自己的思维水平。 三、促进知识与实际的结合 创设情境有助于将课堂知识与实际...
1、创设情境有利于学生循着知识产生的脉络去准确把握学习内容; 2、创设教学情境还能够帮助学生顺利实现知识的迁移和应用; 3、创设教学情境有利于激发学生的学习兴趣; 4、教学情境还能够使学生在学习中产生比较强烈的情感共鸣,增强他们的情感体验。 1、创设情境有利于学生循着知识产生的脉络去准确把握学习内容 在去情境化...
解析 答:创设情境:陈老师让学生根据小要求,然后动手折纸,这样做既让学生在动手活动激发学习及探究的兴趣,也体现了“数学与生活紧密相连”的学科特点。 问题设计:陈老师非常注重学生的个体差异性,设计问题有梯度,有利于调动全体学生参与的积极性。 知识拓展:陈老师非常注重课本知识与实际生活的紧密结合。
,优点(1)情境的创设能够加速外语与事物的联系,听觉形象和视觉形象的有机结合,___(2)强调听说训练与一定情境的结合,重视整体结构的对话教学,使课堂变得生动活
陈老师在上课之前,创设情境,让孩子们亲手做一做:动手对折纸张,并观察纸张的层数和折叠次数的关系,孩子的兴趣一下被调动起来,在老师的指引下,探究意识逐步增强,真正成为学习的主人。教师在讲课之前要认真备课,这叫做预设。陈老师的几个问题设计刚好体现了这些特点:学习者特征的分析、教学目标的分析、教学目标和多媒体、...
一、利用物理故事创设探究情境的的优点 利用故事来创设探究情境有许多无法取代的优点。其主要表现在:利用故事创设探究情境在许多教学内容都能用到,且对教学的硬件设施要求不高。可让学生对产生浓厚的兴趣,及强烈的求知欲望,学生就愿学,爱学,乐学;不管是在经济发达地区还是在边远山村都可以派上用场,且能就地取材,可以...
初中历史课情境的创设,符合学生的求知欲和心理认知特点,符合历史学科和历史知识的特点,笔者认为有以下一些优点: 一、有利于激发兴趣,引导学生参与课堂教学活动 兴趣是学生学习活动的心理动力,激发兴趣是初中阶段教学中不可忽视的。现代教学论认为,学习过程是学习者自我教育过程,学习活动是一种认识过程,但它是一种特殊的...
(2)充分了解学生已有的认知结构状态,使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度,这样才能创设问题的情境; (3)问题情境创设的方式多种多样,并应贯穿在教学过程的始终。 结合实际教学,谈谈如何有效地进行知识概括。 (1)配合运用正例和反例。正例又称肯定例证,是指包含着概念或规则的本质特征...
优点:(1)通过图片、音频等手段,创设情境,让学生直观地感受到春天的美好。(2)注重生字词的教学,让学生读写运用,提高学生的语文能力。(3)引导学生主动思考、表达,培养学