教学处理理论 •它把知识描述分为三种知识对象：实体、行为和过程。•教学处理理论的教学运算法则：处理外壳（Transactionshells）,它包括选择和排列知识对象的规则。它也包括一系列对应于知识对象的信息，使他们呈现出表征知识对象的多媒体资源、呈现信息的名称和描述、改变信息的位置和特征值，以及随着其特征值的改变而相应改变多
美国教学设计专家梅瑞尔(M．D．Merrill)与他的合作者们在对加涅的教学设计 理论进行了认真研究的基础上，先是提出成分显示理论(Component DisplayTheory，简称CDT)，作为他的第一代教学设计理论；后来 又在此基础上提出了他的第二代教学设计理论和教学处理理论(Instructional Transaction Theory，简称ITT)。1.成分显示...
1. 需要处理好的关系包括:教师主导与学生主体、间接经验与直接经验、掌握知识与发展能力、智力因素与非智力因素、教学的教育性规律。2. 陶行知生活教育理论核心为:生活即教育(本质论)、社会即学校(领域论)、教学做合一(方法论)。 1. 第一题通过教育学基本原理推导:教学过程本质是特殊认识活动,需协调教师引导作用与...
浅谈“教学处理理论” 作者:郎新蕾itt优点认可 摘要:在20世纪80年代,梅瑞尔等人鉴于传统教学设计理论的种种弊端,首次提出了对教学设计理论的分论(ID1与ID2)。“教学处理理论”(ITT)是其核心。但是梅瑞尔等人所提出的分论并没有得到教育技术界的认可。我国许多教育技术学专家认为,它只是对传统ID模型的一个局部...
(1)理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。(2)在教学中贯彻这一原则，应做到：①书本知识的教学要注重联系实际。只有注意理论联系实际，教学才能活泼，抽象的书本知识易于被学生理解，吸收转化为...
一个最关键的问题就是需要有能支持高水平交互的教学系统设计与开发的有效工具和方法,他们认为这要通过建构第二代教学系统设计(ID2)理论才能解决。 ID2的核心是“教学处理理论(Instructional Transaction Theory,简称ITT)”。他们对前面提到的几种ID理论都贴上了IDl的标签。认为加涅的学习条件理论和梅瑞尔的CDT理论...
美国教学设计专家梅瑞尔(M.D.Merrill)与他的合作者们在对加涅的教学设计 理论进行了认真研究的基础上,先是提出成分显示理论(Component DisplayTheory,简称CDT),作为他的第一代教学设计理论;后来 又在此基础上提出了他的第二代教学设计理论和教学处理理论(Instructional Transaction Theory,简称ITT)。
内容提示: 梅瑞尔的成分显示理论及教学处理理论 [ 2008-5-19 11:00:00 | By: POBU ] 3 推荐 美国教学设计专家梅瑞尔(M.D.Merrill)与他的合作者们在对加涅的教学设计理论进行了认真研究的基础上,先是提出成分显示理论(Component DisplayTheory,简称 CDT),作为他的第一代教学设计理论;后来又在此基础上提出...
教育教学中要恰当处理师生关系的教育理论论文 要实现师生之间和谐、融洽的关系,我们必须采用科学的方法,掌握恰当的尺度,做到宽容,但不纵容;严格,但不严厉,使我们的教育工作真正符合教育教学规律和学生身心发展的客观要求。 一、处理师生关系把握亲合度 亲其师而信其道,没有爱的教育肯定是不成功的教育。如果处理不好...
微积分教学中如何处理积分理论