通读帕尔默的《教学勇气》,我总能读到那些直击痛处的句子:教师们常常遭受解体的痛苦,表面上,这种痛苦是由于那些加入学术群体的人发现自己与同事和学生处于疏远、竞争和冷漠的关系,但在更深层次上,这种痛苦更多地来源于精神层面,来源于切...
摘要：帕克·帕尔默所著的《教学勇气—漫步教师心灵》（以下简称《教学勇气》）建立在一个普通的信念之上：优秀的教学不能降格为技术，优秀的教学源自教师的自身认同和完整。本书给予教师温暖的教学包容、教学鼓励和教学指引，帮助教师从内心世界探索教学，帮助教师恢复本性、扎下根基、重获新生，再面对教学的外在。
教育是最复杂的,是心灵与心灵、思想与思想的交流,学生需要沐浴教师心灵的阳光,教师也需要透过学生的生命完善自我,重拾敞开心灵的教学勇气。从这个意义上来说,帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》恰好是引领我进行心灵之旅的灯塔,是帮助我找回'失落的勇气'的导师。 著录项 来源 《江西教育:教学版》 |2019年第10...
帕克·帕尔默所著的《教学勇气——漫步教师心灵》(以下简称《教学勇气》)建立在一个普通的信念之上:优秀的教学不能降格为技术,优秀的教学源自教师的自身认同和完整.本书给予教师温暖的教学包容,教学鼓励和教学指引,帮助教师从内心世界探索教学,帮助教师恢复本性,扎下根基,重获新生,再面对教学的外在.关键...