《故都的秋》教案设计和原文阅读 第1篇 《故都的秋》教学设计[优质课大赛的预赛和决 赛的教案] 学习目标 品味语言 体味情景 教学时数 一教时 教学过程 ●导入 : 引用古语“女伤春,士悲秋”和毛泽东、杜甫、马致远的诗句说明中国文人有悲秋情结。不同的人,他们眼里的秋景不同,因为心里的情感有别,“一片自然...
故都的秋教案教学设计教学反思_故都的秋原文各段落赏析_故都的秋阅读理解答案人教版必修二:《故都的秋》教案故都的秋【教学目标】一、认知目标:1、引导学生深入体会故都秋的特点。2、引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构。二、能力目标:让学生初步掌握以情驭景、以景显情的写作方法。【教学难点与重点】...
故都的秋优秀教案故都的秋优秀教案(附原文)《故都的秋》教案 教学目标 一、知识目标 1、了解郁达夫的思想和创作风格。 2、领悟作者流露在文中的主观情感,学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 3、品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。 二、能力目标 1、培养学生有感情地诵读散文的能力。 2、品味本文语言,提高...
《故都的秋》的原文 秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。 江南,秋当然也是有的;但草木雕得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而...
1、故都的秋教案_故都的秋原文赏析课文故都的秋出自高一语文下册课文,其原文如下:【原文】秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。江南,秋当然也...
我的不远千里,要从杭州赶上 青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”, 这故都的秋味。 江南,秋当然也是有的,但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色 显得淡,并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门 香港广州的市民中间,混混沌沌地过去,只能感到一点点清凉,秋的 味,秋的...
12. 本文与《故都的秋》 都写了南北景象, 其用意各不相同, 请加以评析。 (4分)答案:(4分)本文描述北国之景为衬托江南故乡 风情的美好, 更好地抒发思乡 之情; 《故都的秋》 以江南景象反衬出北国秋天的“清、静、 悲凉”, 鲜明地表达了作者对故都之秋的喜爱。 (一点2分)注意: 从手法上看, 都是衬...
《故都的秋》的原文 故都的秋 郁达夫 秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。 江南,秋当然也是有的;但草木雕得慢,空气来得润,天的颜色显得淡...