故事知道怎么办的创作者· ··· 苏珊·佩罗作者 作者简介· ··· 苏珊·佩罗(Susan Perrow),来自澳大利亚东海岸,资深幼儿教师,有超过三十年的教学、教师培训、家长教育的经验。她致力于研究故事在教育中的作用,是一位优秀的“故事医生”。 1986年苏珊在拜伦湾创办了澳大利亚的第一所华德福幼儿园。2000年她在...
故事知道怎么办的创作者· ··· 杨涤作者 作者简介· ··· 杨涤(Lisa老师) 国际一流学府比较教育学霸,驰骋职场的女强人,智慧有爱的辣妈,儿童阅读推广的信使。 她做过英语老师,供职过政府机关与国际500强,最终选择在儿童阅读推广这片沃土上深耕。她执掌上海蒲蒲兰绘本馆十余年,为全国各地家长做了近400场讲座...
我给大家一个简化的原则,这并不是要取代那些复杂的教育原理,而是说我们可以从一些复杂的教育原理中抽象出一个在你不知道怎么办的情况下的“权宜之计”,同时留给自己更多时间来重新考虑其他更好的办法进行调整。 第一个是关于孩子的学业问题。假设一个...
1. 自己写诗或是将古老的育儿童谣改编成一个小故事,采用一定韵律或重复。 2. 在大自然中寻找灵感——花园或田间,一个贝壳、一朵花、一片羽毛甚至一根木棍,都可以当作故事的道具,写进你的故事中。 3. 从孩子身上得到灵感,倾听孩子的兴趣、...
内容简介:《故事知道怎么办》通过介绍疗愈性故事,结合儿童游戏治疗理论、依恋理论,帮助家长们学会为儿童提供一个疗愈的媒介,绕开大人的说教,通过隐喻,无声无形地解决儿童的各种困惑及行为问题主播简介:城城妈,启明儿童青少年心理创始人,儿童心理咨询师,高级沙盘游戏治疗师,儿童心理学知识推广人微信:clp7716专辑目录:一...
《故事知道怎么办》前言 190 2016-03 5 《故事知道怎么办》引言 故事的疗愈之光 240 2016-03 6 《故事知道怎么办》第一章 从干瘪的梅干到水灵灵的鲜梅 448 2016-03 7 《故事知道怎么办》第二章 将故事织入家庭的“布匹” 249 2016-03 8 《故事知道怎么办》第三章 将故事织入教学的“布匹”(上) ...
推荐书目：《故事知道怎么办》内容介绍：第一部分：《我的故事之旅》，这一部分介绍了故事对苏珊的家庭生活和职业生涯的影响。分为两部分，一部分适用于父母，另一部分适用于教育或咨询师。第二部分：《治疗故事的创作》，这一部分分享故事创作的结构模式，在探索如何创作治疗故事之前，还有一些关于“故事”和“行为...
每个孩子的情况都不一样,针对特定的行为,知道了具体的行为,编造治疗性故事,只要三步。 隐喻情节解决方案一、隐喻 苏珊·佩罗在《故事知道怎么办2》中这样定义: 隐喻能够通过事物A说明事物B,并借此扩充我们认识世界的方式,让我们的感知能力常常能够恢复生机与活力。 隐喻没有那么直白,如果一个小孩很喧哗,可以选择会发...
《故事知道怎么办》第一期主题:不满足我,我就哭闹个不停! (第一期就先以自己的孩子为例吧,后面可以大家投票定选题)背景:那天周末,晚上带孩子出去玩,每次出去都会要好吃的,要小饼干,买了;要手提包形状的糖,买了;要冰激凌,太凉不买,于是哼叽叽;到商场里面,看到新开的小勇士游乐场,要玩,我说今天太晚就先不玩...