改造主义教育是20世纪30年代在美国出现的一种教育思想,主张教育应以改造社会为核心目的,强调学校需培养学生解决社会问题的能力以推动社会改革,代表人物为布拉梅尔德。 1. **判断题目完整性**:题目明确询问改造主义教育的定义,无信息缺失,属于完整命题。 2. **提炼核心要素**: - **时间背景**:兴起于20世纪30年代的经济大萧条时期,社会变革需求强
改造主义教育理论兴起于20世纪30年代,核心主张教育应以改造社会为目标,强调培养学生批判意识和社会责任感,课程围绕社会问题设计,提倡合作学习与民主参与。 1. 起源背景:改造主义源于进步主义教育运动,由布拉梅尔德等提出,针对社会危机而强调教育的社会变革功能。2. 教育目的:主张教育需引导学生认识社会缺陷并参与改造,培养...
【答案】：改造主义教育，20世纪30年代从进步教育中逐渐分化出来，其影响一直持续到20世纪50年代。它的代表人物是康茨和布拉梅尔德。改造主义教育的主要观点有：(1)教育应该以“改造社会”为目标。在“危机时代”，教育的职责就是要设计并实现一种“理想社会”。(2)教育要重视培养“社会一致”的精神。学校...
改造主义教育:现代欧美教育思潮之一,以实用主义教育的一个分支而著称。其作为一个独立的教育思潮是在布拉梅尔德,于50年代中发表一系列著作后才最终形成的。改造主义教育更加注重学校的社会责任,主张教育要少强调儿童中心,多强调社会中心,少关心个人生长,多关心社会改造...
🌐📚民主的、劝说的教育：教师角色从传统的知识传授者转变为引导者和劝说者，通过民主的方式与学生共同探讨问题，激发学生的主动性和创造性。🗣️ 🤔 对考研的启示：深入理解理论：改造主义教育的核心观点和理论基础是考试中的高频考点，务必深入理解并熟练掌握。联系现实分析：在答题时，可以尝试将改造主义教育...
改造主义教育是一种进步主义的分支,主张教育应以推动社会改革为核心,培养学生成为社会变革的积极力量。要素主义教育是20世纪的教育理论,强调传授基本学科知识、维护传统价值观,强调教师权威与学科系统性。 1. **改造主义教育**:由布拉梅尔德(Theodore Brameld)在20世纪中期提出,批判传统教育忽视社会问题,主张教育直面社会...
改造主义教育的主要观点包括:1. 教育应以改造社会为核心目标;2. 强调教育应培养学生对社会问题的批判意识和解决能力;3. 主张以社会现实问题为课程中心;4. 提倡合作精神,反对极端个人主义;5. 认为学校应成为推动社会变革的积极力量;6. 教师需引导学生参与社会改革。 改造主义教育是20世纪30年代从进步主义教育中分化...
1、改造主义教育改造主义也叫社会改造主义,是20世纪30年月从进步主 义教育壁垒中分化出来的一种教育思想派别,它代表了进 步主义教育运动的左翼。与进步主义教育思潮的主见“儿童 中心”不同,改造主义教育思潮强调教育对社会改造的意义 以及社会对人的制约作用。改造主义认为,在学校与社会关系问题上,教育的目的 是以...
改造主义教育在20世纪30年代从实用主义和进步教育中崭露头角,到50年代已形成一种独立的教育思想。它的代表人物包括康茨、拉格和布拉梅尔德,后者在50年代发表了多部著作。📚 主要观点: 改造社会:改造主义认为,教育的首要目标应是改造社会,旨在通过教育构建一个更加理想的社会秩序。
改造主义教育 改造主义教育形成于20世纪30年代,代表人物为康茨、布拉梅尔德。 主要观点: (1)教育应该以“改造社会”为目标; (2)教育要重视培养“社会一致”的精神; (3)教学上应该以社会问题为中心; (4)教育工作应当以行为科学为依据; (5)教师应该进行民主劝说的教育。