四.走近学生,在课堂上常在学生间走来走去,可以减少小动作;高三来说,学业上有一定的压力,但要常对学生说我相信你,也要有耐心的等待他们解决问题,让他们感到你是真的相信他们。可以适当的忽略一些课堂上的不好表现,如耷拉着头,走神,偶尔两个学生间的交谈,或大笑等。遇到学生问题很尴尬,不易解决可以以问治问“为...
在充满欢笑的课堂里,学生能够吸收更多的知识,积极性高涨,学习主动力强,更期待这样欢快的课堂。 欢笑或微笑是成功的一半。如果教师能够乐观的建立一个积极地、充满欢笑的课堂氛围,那么课堂上出现的问题就减少一半,课堂效率就会提高很多。我是这样课堂的受益者,所以,在我的课堂上,我会给孩子讲些笑话,善用诙谐幽默的语言...
书中的50个小技巧其实在我们的教学时间里面都有很好地体现出来,但是为何却得不到众人所期盼的效果呢!结合自己的一些看法,说说自己在阅读这本书后的一些感受。 1.好的胜利是开头的一半!万事开头难。在我们接受新的一批同学时我们要提前做好大量的预习工作,熟识同学的家庭状况、了解同学的兴趣爱好等等!为即将下来的...
教师与问题教师的课堂,归纳了50个改善学生课堂表现的方法。本书所关注的是一些简单的技巧和方法,50个小技巧看似简单,却非常实用,切切实实地指导我们去改善学生的课堂表现,告诉我们如何进行有效的课堂管理。 因其是翻译本,所以文采算不上漂亮,但其中许多思想 观点却很值得玩味。如: 别让学生难堪。你会把令你难堪的...
听友324748744创作的个人成长有声书作品改善学生课堂表现的50个方法:小技巧获得大改变,目前已更新50个声音,收听最新音频章节(50)只有愚蠢的人才会失去理智。
当当网图书频道在线销售正版《改善学生课堂表现的50个方法操作指南:小技巧获得大改变》,作者:(美)安奈特·布鲁肖、托德·威特克尔 著 刘白玉、刘璐丝 译,出版社:中国青年出版社。最新《改善学生课堂表现的50个方法操作指南:小技巧获得大改变》简介、书评、试读、价
《改善学生课堂表现的50个方法:小技巧获得大改变》这本书的作者归纳 了50个改善学生课堂表现的方法,如;热情地与学生打招呼,微笑课堂;让课 堂充满欢笑;用你的热情感染学生;切忌在课堂上情绪失控;明确课堂规则与常 规;充实你的课堂教学,不要让学生有闲置的时间;寻找学生的闪光点;当着别 人的面夸奖学生;持续不断...
用同理心关怀他们问一问你还好吗学生的行为会得到大大的改由于学生所处年龄的天性孩子们通常不会本能地相信自己的行为或举止他们通过生活中的榜样或是成年人来确定自己的价值观这其中又以教师的肯定更为重要 改变学生先改变自己 ——《改善学生课堂表现的50个方法:小技巧获得大改变》读后感 今年暑假,在家拜读了《...
课堂上,别再站在桌子或是讲台后面了,走到 学生中去。拍拍肩、摸摸头,整整孩子的红领巾,这些细小举动传递出的信息 是我们跟他们在一起。我们的小举动越多,学生的“小动作“越少。 千万不要在课堂上情绪失控,无论在什么情况下,我们始终要保持冷静, 用理性的方法沉着处理,要轻声细语地发言。因为柔和的声音通常...
最近阅读了《改善学生课堂表现的50个方法:小技巧获得大改变》,该书作者主要总结其多年在学校的教学管理经验,考察众多优秀教师与“问题”教师的课堂,归纳了50个改善学生课堂表现的方法。其实,这50个小技巧,我们已经知道的不少于40个,我们实际用过的也不少于30个,只是,在教育实践中,往往会因为会以成人的标准去要求学...