当然可以啦,亲爱的同学。让我们用“看一看,摸一摸,听一听,闻一闻,尝一尝”来写几个句子吧! 看一看:我仔细看一看这本新书,封面上的图案真漂亮。 摸一摸:我轻轻地摸一摸这件毛衣,感觉软绵绵的,好舒服。 听一听:我静下心来听一听窗外的鸟鸣声,它们唱得真欢快。 闻一闻:我凑近花朵闻一闻,一股淡淡的清香...
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儿童在接触事物时摸一摸、看一看、听一听、闻一闻属于( ) A. 丰富感受性 B. 丰富行动性 C. 丰富创造性 D. 丰富表面性 相关知识点: 试题来源: 解析 A[解析]“摸一摸、看一看、听一听、闻一闻”主要是丰富学生的感受性。 二、多项选择题反馈 收藏 ...
眼睛是视觉器官,所以我们看一看可以用眼睛;耳是听觉器官,听一听可以用耳朵;鼻是嗅觉器官,闻一闻可以用鼻子;舌是味觉器官,尝一尝可以用舌头;皮肤是触觉器官;摸一摸可以用手。 (2)人体从外界获取信息主要靠人的感觉器官,即眼、耳、鼻、舌、皮肤。同时运用多种感觉器官进行比较,能够使我们更加全面地认识事物。所...
幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸、看一看、听一听、闻一闻等,体现了幼儿审美感知的( )。 A. 行动性 B. 表面性 C. 创造性 D. 形象性 相关知识点: 试题来源: 解析 [答案]A [解析]幼儿的审美感知带有行动性,如幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸、看一看、听一听、闻一闻等。
1幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸,看一看,听一听,闻一闻。这说明幼儿的审美感知( )。A.具有丰富的感受性B.具有行动性C.具有丰富的创造性D.具有表面性 2幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸、看一看、听一听、闻一闻。这说明幼儿的审美感知( )。 A. 具有丰富的感受性 B. 具有行动性 C. 具有丰富的创造性 ...
摸一摸 土地变软了 让宝宝踩在泥土地上,感觉一下脚下的土地。冬天时,土地冻得硬邦邦的;春天到来,土地变软了。 枝条柔韧 摸一摸小树,感觉一下它们新抽出的枝条是不是轻易不再能折断,变得柔韧起来。 闻一闻 花香 花儿已经开放,能闻到...
幼儿在认识事物时,常常想摸一摸,看一看,听一听、闻一闻、尝一尝等,这说明幼儿科学学习的() 特点。A.所获经验的“非科学性”B.探究过程和探究方法的试误性C.幼儿是天生的
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