1、认识什么叫摩擦力 先请同学们把手平放在桌面上,手心朝下,一起来做几个动手实验。(1)、手平放在桌面上,用力推或拉,使手在桌面上运动,感受有没有一个阻碍手运动的力;(2)、 手平放在桌面上,用力推或拉,但保持手不动,感受有没有一个阻碍手运动的力;(3)、 手平放在桌面上,保持手不动,也不用力推或拉,感受有没有一个阻碍手运动的力;进而引入摩
《摩擦力》说课稿 篇1 一、说教材 这是一节科学探究课，教材以探究滑动摩擦力与哪些因素有关为主线，安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程，让学生经历探讨滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程。很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成、发展过程中，主动获取知识的精神。同时，这节...
这对学生的理解并没有什么难度,况且在“科学世界”里面也提到了“走路时要利用鞋底与地面间的摩擦”,如不讲一下静摩擦,学生在这里当联系课本中的摩擦的定义时会产生疑问:为什么没有发生“相对运动”还会有摩擦? 2.探究:摩擦力的大小与什么因素有关 (1)指导学生进行猜想与假设 在学生认识到摩擦力的存在后,我很...
20xx年审定的人教版新教材,本节与以往教材不同之处有两点,一是从学生的亲身体验入手感知物理知识,二是增加了一些更直观的有关摩擦力的彩色插图,更多的从生活中理解摩擦力。这是本节的知识体系,包括认识摩擦力、影响摩擦力大小的因素和生活中的摩擦力三部分。 教材的地位和作用: (1)摩擦力是学习了弹力、重力后的...
摩擦力说课 《摩擦力》说课稿优秀2 本节课我从下面三个方面谈一谈教学的构思。 一、教材分析 1、本节教材的地位和作用:本节教材中摩擦力的测量涉及到二力平衡知识的具体应用,“增大和减小摩擦的方法”是摩擦力在日常生活和工、农业生产中知识的具体应用,通过学习本节教材的知识,提高了学生利用知识解决实际问题的...
在这节课中,教师激趣诱导,情景教学;学生探索发现,合作探究,同时加强合作交流,打造高效而有生命力的课堂。 以上是我对这一节课的看法,非常希望得到各位专家、同仁们的指点、帮助,进一步提升自己的专业素养。 八年级物理《摩擦力》说课稿 2 一、教学目标 (1)知识与技能:探究得出滑动摩擦力产生的条件和影响滑动摩擦...
实验演示得到什么是静摩擦力及其产生条件实验分析得到摩擦力的方向与物体的相对运动趋势方向相反着重介绍假设法即假设接触面光滑则相互接触的物体一定相对运动那么相对运动趋势的方向也就不难判断了由受力平衡状态确定静摩擦力的大小具有被动性 高中物理摩擦力说课稿 高中物理摩擦力说课稿 摩擦力是经典力学的一个名词,是...
摩擦力说课稿摩擦力说课稿篇一一说教材一分析教材摩擦力的秘密是苏教版科学四年级下册第四单元第四课。本课与力在哪里物体形状改变以后苹果为什么会落地降落伞共同组成了无处不在的力这一单元。本课所在的单元与前一单元物体的运动一起,完成了科学36年级课
1、本节教材的地位和作用:本节教材中摩擦力的测量涉及到二力平衡知识的具体应用,“增大和减小摩擦的方法”是摩擦力在日常生活和工、农业生产中知识的具体应用,通过学习本节教材的知识,提高了学生利用知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用。